《2025年创新设计高考总复习生物》

[典例3](2024·河南青桐鸣联考)致死基因的存在可影响后代性状分离比。现有基因型为AaBb的个体，两对等位基因独立遗传，但具有某种基因型的配子或个体致死现象。不考虑环境因素对表型的影响，若该个体自交，下列说法错误的是　(　　)
A.后代分离比为5:3:3:1，则推测原因可能是基因型为AB的雄配子或雌配子致死
B.后代分离比为7:3:1:1，则推测原因可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子致死
C.后代分离比为9:3:3，则推测原因可能是基因型为ab的雄配子或雌配子致死
D.后代分离比为4:2:2:1，则推测原因可能是A基因和B基因显性纯合致死

答案： C

[精练2](2024·黑龙江大庆调研)某自花传粉的二倍体植株的花色有红色、粉色和白色3种表型，花色的遗传过程中存在致死现象。基因型相同的两亲本杂交，F₁中红花:粉花:白花=4:4:1，不考虑基因突变和染色体变异。回答下列问题:
(1)有人提出假说一:亲本植株的基因型为AaBb，且两对等位基因位于两对同源染色体上。亲本杂交未出现9:3:3:1的原因是①同时具有A、B两种显性基因时显红色，只有A或B一种显性基因时显粉色，不含显性基因时显白色;②______。那么，F₁中粉花植株的基因有________种。
(2)还有人提出假说二:控制该植株花色的基因位于一对同源染色体上，亲本的基因型为Aa。亲本杂交出现4:4:1的原因是①AA显红色、Aa显粉色、aa显白色;②亲本Aa减数分裂时，某一种配子的致死情况是________________________。
(3)为了探究(1)(2)中哪种假说合理，以F₁中植株作为材料，设计遗传实验进行探究:__________(简要写出实验设思路、预期结果及结论)

答案： 答案　
(1)AA和BB基因纯合个体致死　2
(2)a(雌雄)配子50%致死
(3)选择$F_{1}$中红花个体与白花个体进行测交，观察子代的表型及比例。若红花∶粉花∶白花＝1∶2∶1，则假说一成立；若全为粉花，则假说二成立
解析　
(1)假说一：如果亲本植株的基因型为AaBb，且两对等位基因位于两对同源染色体上。亲本杂交得到的F1中红花∶粉花∶白花＝4∶4∶1，未出现9∶3∶3∶1的原因可能是同时具有A、B 两种显性基因时显红色，只有A或B一种显性基因时显粉色，不含显性基因时显白色，且AA和BB基因纯合个体致死。F1中粉花植株的基因型有Aabb、aaBb，共2种。
(2)假说二：如果控制该植株花色的基因位于一对同源染色体上，亲本的基因型为Aa，AA 显红色、Aa显粉色、aa显白色，F1中要出现红花∶粉花∶白花＝4∶4∶1，即AA＝$\frac{4}{9}$＝($\frac{2}{3}$)²，aa＝$\frac{1}{9}$＝($\frac{1}{3}$)²，故亲本Aa通过减数分裂产生的配子的比例为A∶a＝2∶1，即a(雌雄)配子50%致死。
(3)要探究哪种假说合理，可以选择F1中红花个体与白花个体进行测交，检测其基因型。若假说一成立，则F1中红花植株的基因型为AaBb，测交后代红花∶粉花∶白花＝1∶2∶1；若假说二成立，则F1中红花基因型为AA，测交后代全为粉花。