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1. 通假字
(1) 蝉则千转不穷
(2) 窥谷忘反
(1) 蝉则千转不穷
“转”,同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
(2) 窥谷忘反
“反”,同“返”,返回
答案:
1.
(1)“转”,同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
(2)“反”,同“返”,返回
(1)“转”,同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
(2)“反”,同“返”,返回
2. 词类活用
(1) 名词作动词
① 任意
② 负势竞
(2) 形容词作动词
互相
(3) 名词作状语
横柯
(1) 名词作动词
① 任意
东
西
东西:向东或向西
② 负势竞
上
上
:向上
(2) 形容词作动词
互相
轩
邈
轩邈:往高处远处伸展
(3) 名词作状语
横柯
上
F蔽 上:在上面
答案:
2.
(1)①向东或向西 ②向上
(2)往高处远处伸展
(3)在上面
(1)①向东或向西 ②向上
(2)往高处远处伸展
(3)在上面
3. 一词多义
负(全国5年6考)
①
② 至于
负(全国5年6考)
①
负
势竞上 凭借
② 至于
负
者歌于途(《醉翁亭记》) 背着
答案:
3.①凭借 ②背着
4. 重点实词
(1) 天山
(2) 从流飘荡 从:
(3) 自富阳至桐庐一百
(4) 水皆
(5) 急湍
(6) 负势
(7) 泉水
(8) 蝉则千转不
(9) 鸢飞戾天者 戾:
(10) 望峰
(11)
(12)
(13) 疏条
(1) 天山
共
色
共色:同样的颜色
(2) 从流飘荡 从:
跟、随
(3) 自富阳至桐庐一百
许
里 许:表示约数
(4) 水皆
缥
碧
缥碧:浅青色
(5) 急湍
甚
箭 甚:超过,胜过(比……还快)
(6) 负势
竞
上 竞:争着
(7) 泉水
激
石 激:冲击,撞击
(8) 蝉则千转不
穷
F 穷:止,息(断)
(9) 鸢飞戾天者 戾:
至、到达
(10) 望峰
息
心 息:平息
(11)
经
纶
世务者 经纶:筹划、治理
(12)
横
柯
上F蔽 横柯:横斜的树枝
蔽:遮蔽
(13) 疏条
交
映
交映:互相掩映
答案:
4.
(1)同样的颜色
(2)跟、随
(3)表示约数
(4)浅青色
(5)超过,胜过(比……还快)
(6)争着
(7)冲击,撞击
(8)止,息(断)
(9)至、到达
(10)平息
(11)筹划、治理
(12)横斜的树枝 遮蔽
(13)互相掩映
(1)同样的颜色
(2)跟、随
(3)表示约数
(4)浅青色
(5)超过,胜过(比……还快)
(6)争着
(7)冲击,撞击
(8)止,息(断)
(9)至、到达
(10)平息
(11)筹划、治理
(12)横斜的树枝 遮蔽
(13)互相掩映
(二)句子翻译过重点句式(加粗部分为翻译关键词)
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
答案:
(二)蝉长久不断地叫,猿持续地啼叫着。
二、教材习题过核心点
核心点1:奇山异水(全国5年2考)
1. (教材“思考探究”一题节选)说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?
核心点2:高雅情趣(全国5年3考)
2. (教材“思考探究”二题)面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?
核心点1:奇山异水(全国5年2考)
1. (教材“思考探究”一题节选)说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?
核心点2:高雅情趣(全国5年3考)
2. (教材“思考探究”二题)面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?
答案:
二、1.山奇水异。①水静处,清澈透明,千丈见底;水急处,如箭如奔马。②山势连绵陡峭,直插云天;山中万物欣荣,天籁动听,光影多变。 2.第一问:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。” 第二问:符合人们见到美景时的反应,反衬出景物之怡人。表现了作者归隐林泉、享受美景的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放下繁杂公务,一同来欣赏这美景。
一、基础(课前测)
(一)文学常识
孟子,名_,_时期思想家,_学派代表人物之一,被尊称为“_”,与孔子合称为“_”。
(一)文学常识
孟子,名_,_时期思想家,_学派代表人物之一,被尊称为“_”,与孔子合称为“_”。
轲
战国
儒家
亚圣
孔孟
答案:
轲 战国 儒家 亚圣 孔孟
(二)理解型默写
1. 孟子在《得道多助,失道寡助》中,表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是:_,_。
2. 《得道多助,失道寡助》中“_,_”两句表明了施行仁政和不施行仁政的君主的区别。
1. 孟子在《得道多助,失道寡助》中,表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是:_,_。
天时不如地利 地利不如人和
2. 《得道多助,失道寡助》中“_,_”两句表明了施行仁政和不施行仁政的君主的区别。
得道者多助
失道者寡助
答案:
1.天时不如地利 地利不如人和 2.得道者多助 失道者寡助
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