《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

61 赠从弟（其二）
[东汉末]刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
62 卜算子·黄州定慧院寓居作
[北宋]苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
63 卜算子·咏梅
〔南宋〕陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1. 这是一首咏物诗，标题却是《赠从弟》(其二)，请你简要分析诗人的用意。(3 分)
2. 苏词上片以_______等意象构成了一个寂寞冷清的世界，反映人物内心的_______。(2 分)
3. 陆词中“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一幅怎样的画面？(2 分)
4.(同手法·托物言志)这两首词都运用了托物言志的手法。请结合词内容，简要谈谈其分别表达了词人怎样的情感。(3 分)

答案： 1.(3分)诗人以松柏为喻，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望，劝勉堂弟要坚贞自守，不要因外物压迫而改变气节(本性)。(意思对即可)2.(2分)缺月、疏桐、漏断 孤独落寞(每空1分)3.(2分)描绘了一幅孤寂凄清、落寞愁苦的荒僻野梅图。(意思对即可)4.(3分)①苏词表现了词人心境的孤独和志趣的高洁;②陆词表现了词人不惧厄运、坚持正义的精神，坚定不移的爱国立场和独立不倚、坚持正义的文人风骨。(每点1.5分，意思对即可)

64 朝天子·咏喇叭
[明]王磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
1. 下列对这首作品的理解和分析，

不

正

确

的一项是(3分) …………【 】
A. “曲儿小腔儿大”这句运用对比的手法，写宦官集团小人得志的情状。
B. “军听了军愁，民听了民怕”是从正面反映宦官对劳动人民的剥削。
C. “眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”中“这家”“那家”极言数量之多。
D. 全曲立意新奇，作者借物抒怀，描摹传神，语言风格平直且明快。
2. 结尾三句连用三个“吹”字有什么作用？请简要分析。(3分)

答案： 1.(3分)B【解析】“军听了军愁，民听了民怕”是通过军民听到喇叭、唢呐声的反应，从侧面反映出宦官对劳动人民的剥削和压迫。B项“正面反映”理解和分析不正确。 2.(3分)生动形象地写出了宦官给百姓带来的灾难，揭露了宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的罪恶行径，传达出作者对底层人民的深切同情。(意思对即可)

一、(2025福建)(同意象·荷花) 新考法 情境化 阅读下面两首诗歌，完成1~3题。(7分)
黄子陂荷花
[唐]唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。
[注]①[曲尘]借指柳树、柳条。②[恼]撩拨。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。
活动一：朗读
1. 新考点 朗读技巧 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。(2分)
活动二：比较
2. 两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。(2分)
活动三：描写
3. “露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。(3分)

答案： 【诗歌大意】《黄子陂荷花》：十顷荷塘上，狂风卷动着塘边柳树簌簌作响，沿着堤岸望去，荷花倒映在水中，露水洗过的花瓣绯红娇艳，清新夺目。世间百花的香气本已令人沉醉，可偏偏这莲花的清香更撩拨人的心弦。《晓出净慈寺送林子方》：到底是西湖六月天的景色，风光与其他季节大不相同。密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际 的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。 1.(2分)示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人沉醉。(选择并说明理由，言之成理即可) 2.(2分)示例：①唐诗侧重写“荷香”。②杨诗侧重写“荷色”。(每点1分，意思对即可) 3.(3分)示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放的荷花箭时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。(意思对即可)