《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

3. 重点实词
(1)

故

F不为

苟

得也 故：所以 苟：苟且
(2) 死亦我所

恶

恶

：讨厌，憎恨
(3)

如

使

人之所欲莫

甚

F于生 如使：假如，假使 甚：超过，胜过
(4) 贤者能勿

丧

耳 丧：丧失
(5)

弗

F得则死 弗：不
(6) 蹴尔而与之 蹴：踩踏
(7) 乞人

不

屑

也 不屑：认为不值得，表示轻视而不肯接受
(8) 所识

穷

乏者得我与 穷：穷困
(9) 是亦不可以

已

乎 已：停止
(10) 此之

谓

F失其本心 谓：叫作

答案： 3.
(1)所以 苟且
(2)讨厌，憎恨
(3)假如，假使 超过，胜过
(4)丧失
(5)不
(6)踩踏
(7)认为不值得，表示轻视而不肯接受
(8)穷困
(9)停止
(10)叫作

4. 重点虚词
(1) 而
① 由是则生

而

有不用也连词，表转折，可译为“却”
② 蹴尔

而

与之连词，表方式或状态
③ 万钟则不辩礼义

而

受之连词，表顺承，可译为“就”
(2) 于
① 是故所欲有甚

于

生者介词，表比较，可译为“比”
② 万钟

于

我何加焉介词，对，对于
(3) 为
① 则凡可以辟患者何不

为

也动词，做
② 乡

为

身死而不受介词，为了
(4) 之
① 呼尔而与

之

代词，他
② 今为宫室

之

美为之结构助词，的
(5) 呼尔而

与

2011之动词，给，给予

答案： 4.
(1)①连词，表转折，可译为“却” ②连词，表方式或状态 ③连词，表顺承，可译为“就”
(2)①介词，表比较，可译为“比” ②介词，对，对于
(3)①动词，做 ②介词，为了
(4)①代词，他 ②结构助词，的
(5)动词，给，给予

（二）句子翻译过重点句式（加粗部分为翻译关键词）
1. 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（“……者也”表判断）
2. 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（否定副词“非”表否定判断）
3. 此之谓失其本心。（“谓”表判断）

答案： 1. 如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
2. 不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失(它)罢了。
3. 这就叫作丧失了人的羞恶之心。

三、教材习题过核心点
核心点：“本心”的理解（全国 5 年 1 考）
（教材“思考探究”二题节选）根据课文的具体内容，说说你对“本心”的理解。

答案： “本心”指与生俱来的良心、良知，是一种本能的心理状态，表现为恻隐之心、羞恶之心、辞让(恭敬)之心、是非之心。在本文中侧重羞恶之心。

二阶 课外小短文词句迁移练
阅读下面的文言文，完成后面的任务。（共 5 分）
富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处①也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎②成名？君子无终食之间违仁，造次③必于是，颠沛④必于是。
（76 字，选自《论语·里仁》，有删节）
①[处]占，占有。②[恶（wū）乎]怎么，如何。③[造次]匆忙，仓猝。④[颠沛]困苦。
任务一：词语迁移练（3 分）

任务二：句子翻译迁移练（2 分）

任务三：理解文意，同学交流 文中的“君子”有什么特点？

答案： (5分)【参考译文】富足与显贵，是人所喜爱的；(如果)不用正确的方法得到它，(宁可)不占有。贫穷与低贱，是人所讨厌的；(如果)不用正确的方法得到摆脱它们(的结果)，(宁可)不逃避。君子舍弃了仁德，怎么成就君子的名声呢？君子吃顿饭的功夫也不会违背仁德，(即使在)匆忙时(也)必定如此，困苦之时也必定如此。
任务一：(3分)1.喜爱 2.得到 3.讨厌，憎恨(每小题1分，意思对即可)
迁移课内：1.① 2.② 3.②
任务二：(2分)富足与显贵，是人所喜爱的；(如果)不用正确的方法得到它，(宁可)不占有。(意思对即可)
迁移课内：正确方法 连词，译为“和，同”
任务三
文中的“君子”具有坚守仁德的特点。君子在任何情况下（包括匆忙、困苦之时）都不违背仁德，对于富贵和贫贱，都以“道”（正当的方法、仁德等）为准则，不通过不正当手段获取富贵，也不轻易摆脱贫贱（若不符合道）。