《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

4. 重点实词
（1）舜发于

畎

亩

之中 畎亩：_田地
（2）百里奚举于

市

2015 市：_集市
（3）

故

F天将降大

任

F于

是

F人也 故：_所以任：_使命是：_这样
（4）必先

苦

F其心志 苦：_使……痛苦
（5）行拂

乱

其所为 乱：_扰乱
（6）所以

动

心

忍

性 动：_使……受到震撼忍：_使……坚忍起来
（7）人

恒

过，然后能改 恒：_常常
（8）

困

F于心，衡于

虑

，而后

作

2017 困：_忧困虑：_思虑作：_奋起。这里指有所作为
（9）

征

于

色

，发于声，而后

喻

征：_征验、表现色：_脸色喻：_了解、明白
（10）出则无

敌

国外患者 敌：_匹敌、相当

答案： 4.
(1)田地
(2)集市
(3)所以 使命 这样
(4)使……痛苦
(5)扰乱
(6)使……受到震撼 使……坚忍起来
(7)常常
(8)忧困 思虑 奋起。这里指有所作为
(9)征验、表现 脸色 了解、明白
(10)匹敌、相当

5. 重点虚词
（1）于
①征

于

色，发

于

声介词，表动作发生的处所，在_
②故天将降大任

于

是人也介词，表动作的对象，给_
③然后知生

于

忧患而死

于

安乐也介词，表原因_
（2）必先苦

其

2015心志代词，他(们)的_
（3）而
①征于色，发于声，

而

后喻连词，表顺承，相当于“才”_
②然后知生于忧患

而

2013死于安乐也 _连词，表并列，可不译

答案： 5.
(1)①介词，表动作发生的处所，在 ②介词，表动作的对象，给 ③介词，表原因
(2)代词，他(们)的
(3)①连词，表顺承，相当于“才” ②连词，表并列，可不译

（二）句子翻译过重点句式（加粗部分为翻译关键词）
1. 舜发于畎亩之中。（状语后置，正常语序为“舜于畎亩之中发”；“动词+于……”表被动）
2. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（省略主语“一个国家”）

答案： 1.舜从田地中被任用。
2.(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰。

三、教材习题过核心点
核心点1：忧患意识（全国5年5考）
1. （教材“思考探究”一题节选）熟读并背诵《生于忧患，死于安乐》，结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。
核心点2：逆境之功（全国5年2考）
2. （教参“整体把握”改编）孟子认为造就人才的主观因素和客观因素分别是什么？请用自己的话概括。

答案： 1.理解：忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。事例：越王勾践卧薪尝胆，最终使越国恢复元气，兵强马壮；吴王夫差则在战胜越国后以为忧患已除，狂妄自大，最终身死而国灭。
2.①主观因素：思想斗争的折磨。②客观因素：艰苦环境的磨炼。