《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

二、万唯原创 阅读下面诗歌，回答问题。（共 7 分）
江南送别
[唐]韩偓
江南行止①忽相逢，江馆②棠梨③叶正红。
一笑共嗟成往事，半酣相顾似衰翁。
关山月皎清风起，送别人归野渡（ ）。
大抵多情应易老，不堪岐路数西东。
①[行止]行踪，去向。此处指在江南游历途中。②[江馆]江边客舍，供行人休息的场所。③[棠梨]一种常见果树，叶子在秋季会变成红褐色。
1. 画线句中的景物描写在诗中有什么作用？（2 分）
2. 请从下面的四个字中选出最恰当的一个填入诗中的括号里，并说明理由。（3 分）
A. 寂
B. 空
C. 冷
D. 静
3. 新考法 对接教材·链接课文 本诗与《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，关于两诗的感情基调理解正确的一项是（2 分） 【 】
A. 《江南送别》欢快轻松；《送杜少府之任蜀州》低沉哀伤
B. 《江南送别》感慨惆怅；《送杜少府之任蜀州》豁达豪迈
C. 《江南送别》慷慨悲壮；《送杜少府之任蜀州》婉约含蓄
D. 《江南送别》雄浑壮阔；《送杜少府之任蜀州》闲适恬淡

答案： 1.（2分）①点明送别的时间是秋天；②以红叶的绚烂热烈渲染相逢的喜悦氛围；③为后文写野渡离别埋下伏笔；④为全诗奠定悲喜交加的复杂情感基调。（每点1分，答出任意两点即可给满分，意思对即可）
2.（3分）B 理由示例：“空”字不仅写出了野渡无人的空旷、寂寥，更暗示别离后诗人内心的空寂。情景交融，深化离别之情。（选择正确1分，理由2分，意思对即可）
3.（2分）B 【解析】《江南送别》中，诗人表达对友人离去的失落、不舍，“大抵多情应易老，不堪岐路数西东”将离别的不舍与对人生聚散的无奈推向高潮，整体情感偏向感慨惆怅，充满对人生聚散无常的悲叹；《送杜少府之任蜀州》中，王勃打破传统送别诗的悲戚基调，展现了豁达乐观的胸襟，劝勉友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，体现了积极乐观的人生态度。

三、万唯原创（同意象·子规）新考法 答题支架 阅读下面诗歌，并结合“资料卡”内容，回答后面的问题。（共 6 分）
[甲]送人归京师
[宋]陈与义①
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
[乙]杜鹃
[宋]何应龙
君若思归便可归，故乡只在锦江西。
不知何事留君住，却向空山日夜啼。
①[陈与义]南宋初年爱国诗人。此诗应作于南北宋之交或南宋建立之前，社会动荡不安。
资料卡  子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”，是我国古代文学作品中高频出现的意象之一。它发出的啼叫声常被用来渲染凄凉氛围，象征悲苦、离愁别绪。
1. 两诗均借“子规啼鸣”烘托出了一种_______的氛围。(1 分)
2. 甲诗中，故园明明没有战乱，诗人为何还会感到忧愁？（3 分）
3. “却向空山日夜啼”中“日夜”二字有什么表达效果？（2 分）

答案： 1.（1分）示例：凄凉悲惋（意思对即可）
2.（3分）①因送别友人归乡而落寞、不舍。②因时局动乱和自身处境而忧愁。（第一点1分，第二点2分，意思对即可）
3.（2分）①强化思归不得的哀愁情感。②与空山对照，放大了孤寂凄凉的氛围，暗喻困境的循环无解。（每点1分，意思对即可）