《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

二、教材习题过核心点
核心点1：生活情趣
1. （教参“问题探究”1题）《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？
核心点2：比喻手法
2. （教材“思考探究”二题）把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？

答案： 1.①从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生；②从“公欣然”和“公大笑乐”，可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
2.从谢安“大笑乐”的反应来看，他更倾向于“柳絮因风起”的说法。
示例一:我认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘
舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
示例二:我认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。

1. 通假字
尊君在不 “不”，同“否”

答案： 1.“不”，同“否”

2. 重点实词
(1)陈太丘与

友

期

行 期：约定
(2)过中不

至

F 至：到，到来
(3)太丘舍

去

去

：离开
(4)

尊

君

在不 尊君：对别人父亲的尊称
(5)相

委

而去 委：舍弃
(6)君与

家

君

期日中 家君：对人谦称自己的父亲
(7)下车

引

之 引：拉，牵拉
(8)元方入门不

顾

顾

：回头看

答案： 2.
(1)约定
(2)到，到来
(3)离开
(4)对别人父亲的尊称
(5)舍弃
(6)对人谦称自己的父亲
(7)拉，牵拉
(8)回头看

3. 重点虚词
(1)去后

乃

至 _______
(2)相委

而

去 _______

答案： 3.
(1)才
(2)连词，表顺承，不译

(二)句子翻译过重点句式(加粗部分为翻译关键词)
过中不至，太丘舍去。(第一个分句省略主语“朋友”；“舍”后省略宾语“他”，指朋友)

答案： (二)过了正午时分(朋友)还没有到，陈太丘舍弃(他)而离开。

二、教材习题过核心点
核心点：少年品质
（教材“思考探究”三题）《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？

答案： ①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。

二阶 课外小短文词句迁移练
阅读下面的文言文，完成后面的任务。（共6分）
昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
（107字，选自《吴起守信》，有删节）
①[吴起]战国时著名的军事家。
任务一：词语迁移练（2分）


任务二：句子翻译迁移练（4分）

任务三：理解文意，同学交流《陈太丘与友期行》中的陈太丘和本文的吴起在应对朋友的“失约”一事上，做法截然不同。你支持谁？请说说理由。

答案： 任务一
1. 信：信用
2. ③
任务二
1. 翻译：第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起吃饭。
实词迁移：第二天
2. 翻译：吴起不吃饭而等候（老朋友）的原因，是怕自己说了话不算数啊。
实词迁移：等待
句式迁移：判断句
任务三
示例一：我支持陈太丘。陈太丘按照约定行事，当朋友失约时，他坚决地离开，这体现了他对“信”的坚守，同时也让朋友明白失约是不对的，有助于朋友认识到自己的错误。
示例二：我支持吴起。吴起为了等朋友，一直不吃饭，这种做法虽然有些极端，但充分体现了他对“信”的重视，他用自己的行动诠释了诚信的重要性，这种以身作则的精神值得敬佩。
（答案不唯一，能结合人物做法阐述合理理由即可）