《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

三、教材习题过核心点
核心点1：治国之道（全国5年9考）
1. （教材“思考探究”二题）课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？
核心点2：人物形象（忠君爱国）（全国5年19考）
2. （教参“问题探究”1题）诸葛亮是一个怎样的人？

答案： 1.①建议：广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。②其中“亲贤远佞”最重要。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，不致忠奸不分，赏罚不明。
2.①感恩图报。为报刘备三顾草庐的知遇之恩，出山效命，在危难关头奉命出使，患难与共。刘备临终托孤，他受命以来，夙夜忧叹，鞠躬尽瘁，死而后已。②深谙治国之道，颇具政治远见。他能客观准确地分析天下形势、蜀国的有利与不利条件，劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等。

二阶 课外小短文词句迁移练
阅读下面的文言文，完成后面的任务。（共6分）
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》……时先主屯新野。徐庶谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命①，主上蒙尘②。孤不度德量力，欲信③大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶④，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（166字，选自《隆中对》，有删节）
①〔窃命〕指盗用国家的权柄。②〔蒙尘〕蒙受尘垢。③〔信〕同“伸”，伸张。④〔猖蹶〕颠覆，失败。
任务一：词语迁移练（2分）

任务二：句子翻译迁移练（4分）

任务三：理解文意，同学交流结合本文和《出师表》内容，简要分析刘备和诸葛亮的人物形象。

答案： 任务一
1. 躬：亲自；可迁移至①中的“躬”。
2. 顾：拜访；可迁移至①中的“顾”。
任务二
1. 实词迁移：屈：委屈；枉：屈尊；宜：应当。
句子翻译：这个人只能您亲自去拜访，不可以委屈（他）召（他上门）来。将军您应当屈尊亲自去拜访他。
2. 句式迁移：状语后置句。
虚词迁移：介词，在。
句子翻译：我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想要在天下伸张正义。
任务三
- 刘备：从“凡三往，乃见”可以看出他求贤若渴、礼贤下士；从“孤不度德量力，欲信大义于天下”能看出他有雄心壮志、心怀天下。
- 诸葛亮：从他在隆中为刘备分析天下局势等（结合《出师表》中他对蜀汉的忠诚、为兴复汉室鞠躬尽瘁等），可以看出他有卓越的政治才能、远见卓识且忠诚不二。