《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

4. 重点实词
(1)唐雎不

辱

使命 辱:辱没、辜负
(2)秦王使人

谓

F安陵君曰 谓:对某人说
(3)寡人欲以五百里之地

易

安陵 易:交换
(4)大王

加

惠

加惠:施与恩惠
(5)而君

逆

F寡人者 逆:违背
(6)

轻

F寡人与 轻:轻视
(7)

岂

直五百里哉 岂:哪里 直:只是
(8)秦王怫

然

怒 怫然:愤怒的样子
(9)臣未尝F

闻

F也 尝:曾经 闻:听说
(10)大王尝闻

布

衣

之怒乎 布衣:平民
(11)以头

抢

地尔 抢:碰，撞
(12)非

士

之怒也 士:这里指有胆识有才能的人
(13)怀怒未

发

发

:发作
(14)

挺

剑而起 挺:拔
(15)秦王

色

挠 色:脸色
(16)长跪而

谢

之曰 谢:道歉
(17)寡人

谕

矣 谕:明白，懂得

答案： 4.
(1)辱没、辜负
(2)对某人说
(3)交换
(4)施与恩惠
(5)违背
(6)轻视
(7)哪里 只是
(8)愤怒的样子
(9)曾经 听说
(10)平民
(11)碰，撞
(12)这里指有胆识有才能的人
(13)发作
(14)拔
(15)脸色
(16)道歉
(17)明白，懂得

(二)句子翻译过重点句式(加粗部分为翻译关键词)
1. 受地于先王,愿终守之。(状语后置,正常语序为“于先王受地”)
2. 今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?(状语后置,正常语序为“请于君广”)
3. 此三子者,皆布衣之士也。(“……者,……也”表判断)
4. 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。(“……是也”表判断)

答案： (二)1.但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它。 2.现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ 3.这三个人都是出身平民的有胆识有才能的人。 4.如果有胆识有才能的人一定要发怒，就要让两个人横尸在地，血流五步远，全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。

三、教材习题过核心点
核心点:人物形象(全国 5 年 5 考)
1. (教材“思考探究”一题)熟读课文,找出描写秦王情绪变化的词语,说说秦王为什么会有这些变化。
2. (教材“思考探究”二题)本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例,另选一处人物语言加以分析。
示例:安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人,唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土;进而以“虽……岂……”的措辞,强化了“守土不易地”的立场,同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过,作为外交辞令,唐雎的话只说己方态度,并未直斥暴秦,义正词严,有理有节。

答案： 三、1.①“不说”“怫然怒”“色挠”。②安陵君委婉拒绝秦王使者易地的欲求，秦王“不说”；唐雎语带讥讽，坚决不易地，秦王“怫然怒”。③“布衣之怒”战胜了“天子之怒”，所以秦王“色挠”。秦王的情绪变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应。 2.示例：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 安陵君敏于应对、善于言谈。面对秦王的诈伪不作正面驳斥和申辩，而是首先肯定秦王恩惠，然后语意陡转，表明坚守先王土地的决心。言辞虽卑，意志不衰，既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场。