2025年优化探究高考总复习高中生物全一册人教版
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一、易错易混诊断
1.水分子主要通过自由扩散进出细胞。( )
2.大肠杆菌吸收K⁺,既消耗能量,又需要借助膜上的载体蛋白,属于主动运输。( )
3.大分子有机物要通过转运蛋白的作用才能进入细胞内,并且要消耗能量。( )
4.一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。( )
5.胞吞、胞吐依赖于膜的流动性,主动运输、协助扩散与膜的流动性无关。( )
1.水分子主要通过自由扩散进出细胞。( )
2.大肠杆菌吸收K⁺,既消耗能量,又需要借助膜上的载体蛋白,属于主动运输。( )
3.大分子有机物要通过转运蛋白的作用才能进入细胞内,并且要消耗能量。( )
4.一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。( )
5.胞吞、胞吐依赖于膜的流动性,主动运输、协助扩散与膜的流动性无关。( )
答案:
×
@@√
@@×
@@√
@@×
@@√
@@×
@@√
@@×
二、情境长句设问
图1为某种拟南芥的气孔保卫细胞细胞膜中存在的一种特殊的K⁺通道蛋白(BLINK1),它可调控气孔快速开启与关闭。保卫细胞的内外壁厚度不一样,当植物体内水分较多,保卫细胞吸水膨胀时,较薄的外壁就会伸长,细胞向外弯曲,于是气孔就张开;当植物体内水分较少,保卫细胞失水时,较厚的内壁被拉直,气孔就关闭了。
图2为某同学绘制的物质跨膜运输相关的一个不完整的模型,请回答下列问题。
(1)图1中保卫细胞吸收K⁺的方式为______,其气孔可快速开启的可能原因是______________________________。
(2)若图2中X轴表示该种拟南芥气孔保卫细胞吸水过程中液泡体积的变化,那么Y轴不能表示细胞吸水的能力,原因是______________________________。
(3)据图2请设计实验方案确定拟南芥幼苗根细胞对该物质的吸收方式。(写出实验思路)。


图1为某种拟南芥的气孔保卫细胞细胞膜中存在的一种特殊的K⁺通道蛋白(BLINK1),它可调控气孔快速开启与关闭。保卫细胞的内外壁厚度不一样,当植物体内水分较多,保卫细胞吸水膨胀时,较薄的外壁就会伸长,细胞向外弯曲,于是气孔就张开;当植物体内水分较少,保卫细胞失水时,较厚的内壁被拉直,气孔就关闭了。
图2为某同学绘制的物质跨膜运输相关的一个不完整的模型,请回答下列问题。
(1)图1中保卫细胞吸收K⁺的方式为______,其气孔可快速开启的可能原因是______________________________。
(2)若图2中X轴表示该种拟南芥气孔保卫细胞吸水过程中液泡体积的变化,那么Y轴不能表示细胞吸水的能力,原因是______________________________。
(3)据图2请设计实验方案确定拟南芥幼苗根细胞对该物质的吸收方式。(写出实验思路)。
答案:
答案:
(1)主动运输 K⁺进入细胞后,细胞内细胞液浓度升高,细胞吸水
(2)液泡体积越大,细胞液渗透压越小,吸水能力越弱
(3)将长势相同的拟南芥幼苗根毛细胞平均分成2组,甲组无氧气,乙组有氧气,置于等量相同的培养液中,其他条件相同且适宜。一段时间后,根据溶液中剩余的该物质的浓度,比较两组幼苗根细胞对该物质的吸收速率。解析:
(1)分析图1,在光照条件下,K⁺通过K⁺通道蛋白(BLINK1)进入气孔细胞内,需要消耗能量,属于主动运输。由于K⁺进入气孔细胞内,提高了细胞内细胞液浓度,保卫细胞吸水膨胀,气孔快速开启。
(2)若X轴表示液泡体积,那么Y轴不能表示细胞吸收水分的能力,原因是液泡的体积越大,细胞液的渗透压越小,细胞的吸水能力越弱。
(3)若要确定拟南芥幼苗根细胞对该物质的吸收方式是主动运输还是协助扩散,关键是确定是否消耗能量。故在实验设计时,应将一组幼苗根细胞放在有氧条件下,另一组放在无氧条件下,然后将两组根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后,根据溶液中剩余的该物质的浓度,比较两组幼苗根细胞对该物质的吸收速率。若有氧条件下根细胞对该物质的吸收速率大于无氧条件下的,则说明物质的跨膜运输方式为主动运输;若两组细胞对该物质的吸收速率大致相同,则说明该物质的跨膜运输方式为协助扩散。
(1)主动运输 K⁺进入细胞后,细胞内细胞液浓度升高,细胞吸水
(2)液泡体积越大,细胞液渗透压越小,吸水能力越弱
(3)将长势相同的拟南芥幼苗根毛细胞平均分成2组,甲组无氧气,乙组有氧气,置于等量相同的培养液中,其他条件相同且适宜。一段时间后,根据溶液中剩余的该物质的浓度,比较两组幼苗根细胞对该物质的吸收速率。解析:
(1)分析图1,在光照条件下,K⁺通过K⁺通道蛋白(BLINK1)进入气孔细胞内,需要消耗能量,属于主动运输。由于K⁺进入气孔细胞内,提高了细胞内细胞液浓度,保卫细胞吸水膨胀,气孔快速开启。
(2)若X轴表示液泡体积,那么Y轴不能表示细胞吸收水分的能力,原因是液泡的体积越大,细胞液的渗透压越小,细胞的吸水能力越弱。
(3)若要确定拟南芥幼苗根细胞对该物质的吸收方式是主动运输还是协助扩散,关键是确定是否消耗能量。故在实验设计时,应将一组幼苗根细胞放在有氧条件下,另一组放在无氧条件下,然后将两组根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后,根据溶液中剩余的该物质的浓度,比较两组幼苗根细胞对该物质的吸收速率。若有氧条件下根细胞对该物质的吸收速率大于无氧条件下的,则说明物质的跨膜运输方式为主动运输;若两组细胞对该物质的吸收速率大致相同,则说明该物质的跨膜运输方式为协助扩散。
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