《2025年优化探究高考总复习高中生物全一册人教版》

1.图甲、图乙表示种群数量变化的相关曲线，下列叙述正确的是 （ ）

A.图乙可表示图甲中模型Ⅰ的种群增长特点
B.图乙表示种群数量经过15年的变化恢复到初始水平
C.图甲曲线Ⅰ中若Nt + 1=Nt×λ，则该种群增长率为(λ - 1)×100%
D.若没有天敌存在，则种群数量增长曲线一定为图甲中的曲线Ⅰ

答案： C 图甲中曲线Ⅰ为种群增长的“J”形曲线,其增长速率是一直增大的,图乙中的曲线表示图甲中模型Ⅱ的种群增长特点,A错误;图乙中的曲线表示种群在15年中的种群增长速率的变化,15年时增长速率为0,种群数量达到最大值,B错误;若$N_{t + 1}=N_{t}\times\lambda$,增长率$=(N_{t + 1}-N_{t})/N_{t}\times100\%=(N_{t + 1}/N_{t}-1)\times100\%=(\lambda - 1)\times100\%$,则该种群增长率为$(\lambda - 1)\times100\%$,C正确;图甲中曲线Ⅰ为种群增长的“J”形曲线,“J”形曲线是在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想状态下的种群增长曲线,没有天敌存在可能还存在其他限制因素,D错误。

2.(多选)某课题小组对当地喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查，其结果如图甲所示；图乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)曲线。下列分析不正确的是 （ ）
　
A.图甲中，0～6年间种群数量在下降，6～10年间种群数量先升高后保持不变
B.图乙中，能够用曲线Ⅰ和曲线Ⅱ来预测将来喜鹊种群数量的变化
C.图甲中3～9年间种群数量的变化，对应图乙cd段的数量变化
D.图甲中第1年和图乙的b点，种群的年龄结构都为增长型

答案： ABC 图甲中,0~3年$\lambda＞1$,种群数量增加,第3年$\lambda = 1$,种群数量不变,3~9年$\lambda＜1$,种群数量下降,第9年以后$\lambda = 1$,种群数量不变,A错误;年龄结构能预测种群数量的变化,而出生率和死亡率反映的是之前的种群数量变化情况,B错误;图甲中3~9年种群数量一直在减少,但第6年后,种群数量的减少量越来越少,而图乙中,cd段种群出生率小于死亡率,种群数量减少,且减少得越来越多,C错误;图甲中0~3年和图乙的ac段,种群的数量都在逐年增加,故图甲中第1年和图乙的b点,种群的年龄结构都为增长型,D正确。

1.实验原理
(1)用液体培养基(培养液)培养酵母菌，种群的增长受培养液的____________等因素的影响。
(2)在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈____________曲线增长；在有环境阻力的条件下，酵母菌种群的增长呈____________曲线增长。
(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——____________法。
2.实验流程
(

3.结果分析

(1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合____________形曲线增长模型。
(2)de段曲线下降的原因可能有____________。

4.实验注意事项及分析
(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。
(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。
(3)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成自身对照；需要做重复实验，目的是尽量减小误差，应对每个样品计数三次，取其平均值。
(4)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数,以每个小方格内含有4～5个酵母细胞为宜。
(5)每天计数酵母菌数量的时间要固定。
5.血细胞计数板及相关计算
血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个方格网。每个方格网划分为9个大方格(如图1所示)，每个大方格的面积为1 mm2，加盖玻片后的深度为0.1 mm。因此，每个大方格的容积为0.1 mm3(1×10 - 4mL)。

血细胞计数板有两种规格，对于16×25的规格而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量；而对于25×16的规格而言，计四角和正中间的5个中方格共计80个小方格中的个体数量，如图2所示。

计算公式：1 mL培养液中细胞个数=（中方格中的细胞总数/中方格中小方格个数）×400×104×稀释倍数。

答案：
(1)成分、空间、pH、温度
(2)“J”形 “S”形
(3)显微计数
@@
(1)液体 无菌
(2)均匀
(3)血细胞计数板 上盖玻片边缘
@@
(1)“S”
(2)营养物质随着消耗逐渐减少,有害产物逐渐积累,培养液的pH等理化性质发生改变等