2025年优化探究高考总复习高中生物全一册人教版
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1. 如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表有关器官或细胞,数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是 ( )

A. 下丘脑既参与了神经调节,又参与了激素调节
B. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
C. c表示胰岛A细胞,d、e分别表示垂体和肾脏
D. 寒冷条件下,激素④⑦分泌增多,激素①⑤⑥分泌减少
A. 下丘脑既参与了神经调节,又参与了激素调节
B. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
C. c表示胰岛A细胞,d、e分别表示垂体和肾脏
D. 寒冷条件下,激素④⑦分泌增多,激素①⑤⑥分泌减少
答案:
A 激素②胰岛素可以降低血糖、④肾上腺素可以升高血糖,两者之间作用相抗衡,激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素都可以提高细胞代谢速率,维持体温,两者之间为协同作用,B错误;b表示胰岛A细胞,c表示肾上腺髓质,d表示垂体,e表示肾小管和集合管,C错误;寒冷条件下,激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素的分泌均会逐渐增加,以提高代谢速率,增加产热;汗腺分泌减少,①抗利尿激素减少,尿量增加,⑤促甲状腺激素释放激素、⑥促甲状腺激素促进⑦甲状腺激素释放,故⑤⑥分泌也增多,D错误。
2. 如图表示光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是 ( )
( )

A. 光暗信号调节褪黑素分泌的过程,属于神经调节
B. 去甲肾上腺素释放后,直接与受体结合发挥作用,则去甲肾上腺素属于一种激素
C. 光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌,进而影响该动物的生殖周期
D. HPG轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和反馈调节
( )
A. 光暗信号调节褪黑素分泌的过程,属于神经调节
B. 去甲肾上腺素释放后,直接与受体结合发挥作用,则去甲肾上腺素属于一种激素
C. 光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌,进而影响该动物的生殖周期
D. HPG轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和反馈调节
答案:
B 在光暗信号的刺激下,视网膜产生的神经冲动通过有关的传入神经传到神经中枢,再通过传出神经传到松果体细胞,进而引起褪黑素的分泌,该过程属于神经调节,A正确;去甲肾上腺素释放后,通过扩散与突触后膜上特异性受体结合而发挥作用,因此去甲肾上腺素属于一种神经递质,B错误;光暗信号的刺激,通过神经调节周期性引起褪黑素的分泌,褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,影响雄激素的分泌,进而影响该动物的生殖周期,C正确;HPG轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和反馈调节,D正确。
3. 如图为人在情绪压力下,肾上腺皮质和肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图,其中激素d能够升高血糖,激素b为促肾上腺皮质激素,激素c(糖皮质激素)分泌异常能引发长期心境低落等压力效应。回答下列问题。
(1)图中情绪压力刺激机体使肾上腺髓质分泌激素d,其名称是____________,该过程属于________调节。
(2)情绪压力下,机体还可以通过图中的“下丘脑—垂体—肾上腺皮质兴奋传导轴”(HPA轴)进行调节。此过程中激素a(CRH)中文名称是______________________________。健康人体内糖皮质激素引起压力的长期效应浓度不会持续过高,但当________________________细胞的糖皮质激素受体数量减少或功能下降,将造成HPA轴反馈调节减弱,导致HPA轴功能亢进,糖皮质激素持续升高,引起压力的长期效应。
(3)下丘脑分泌的CRH能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),ACTH能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素(GC)。实验发现,给正常小鼠注射ACTH,会使下丘脑的CRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点1认为ACTH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为ACTH通过促进肾上腺皮质分泌GC,GC对下丘脑进行反馈调节。为了证明上述观点是否正确,请以正常小鼠为材料设计实验思路,并预测实验结果及结论。
(1)图中情绪压力刺激机体使肾上腺髓质分泌激素d,其名称是____________,该过程属于________调节。
(2)情绪压力下,机体还可以通过图中的“下丘脑—垂体—肾上腺皮质兴奋传导轴”(HPA轴)进行调节。此过程中激素a(CRH)中文名称是______________________________。健康人体内糖皮质激素引起压力的长期效应浓度不会持续过高,但当________________________细胞的糖皮质激素受体数量减少或功能下降,将造成HPA轴反馈调节减弱,导致HPA轴功能亢进,糖皮质激素持续升高,引起压力的长期效应。
(3)下丘脑分泌的CRH能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),ACTH能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素(GC)。实验发现,给正常小鼠注射ACTH,会使下丘脑的CRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点1认为ACTH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为ACTH通过促进肾上腺皮质分泌GC,GC对下丘脑进行反馈调节。为了证明上述观点是否正确,请以正常小鼠为材料设计实验思路,并预测实验结果及结论。
答案:
答案:
(1)肾上腺素 神经
(2)促肾上腺皮质激素释放激素 下丘脑、垂体
(3)实验思路:①选取多只生长发育正常的小鼠均分为甲、乙两组,分别测定它们的基础CRH的分泌量。②甲组小鼠摘除垂体,适量注射GC,测定CRH分泌量。乙组小鼠摘除肾上腺皮质,适量注射ACTH,测定CRH分泌量。
实验结果及结论:若仅甲组小鼠CRH分泌量明显减少,则观点2正确;若仅乙组小鼠CRH分泌量明显减少,则观点1正确;若甲、乙两组小鼠CRH分泌量均明显减少,则观点1、2均正确。
解析:
(1)肾上腺髓质分泌的激素d是肾上腺素。该过程是由下丘脑的传出神经支配的,因此属于神经调节。
(2)根据分析可知,激素a为下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素,通过分级调节可促进肾上腺皮质分泌激素c糖皮质激素,当糖皮质激素增加,会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌,因此当下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量减少或功能下降,将造成HPA轴反馈调节减弱,导致HPA轴功能亢进,糖皮质激素持续升高,引起压力的长期效应。
(3)观点1认为ACTH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为ACTH通过促进肾上腺皮质分泌GC,GC对下丘脑进行反馈调节。故自变量为有无垂体分泌的促肾上腺皮质激素和有无肾上腺皮质分泌的糖皮质激素,因变量为CRH分泌量,因此实验思路为:①选取多只生长发育正常的小鼠均分为甲、乙两组,分别测定它们的基础CRH的分泌量。②甲组小鼠摘除垂体,适量注射GC,测定CRH分泌量。乙组小鼠摘除肾上腺皮质,适量注射ACTH,测定CRH分泌量。
若观点1正确,甲组摘除垂体,不能产生ACTH,注射的GC不能抑制下丘脑分泌CRH,则甲组的CRH分泌量不减少,乙组没有肾上腺皮质,注射的ACTH能抑制下丘脑分泌CRH,可对下丘脑发生抑制作用,因此乙组小鼠CRH分泌量明显减少;若观点2正确,则甲组注射GC能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素,导致CRH分泌量明显减少,乙组注射的ACTH不能抑制下丘脑的作用,因此CRH分泌量变化不明显,即仅甲组小鼠CRH分泌量明显减少;若观点1、2都正确,则甲、乙两组小鼠CRH分泌量均明显减少。
(1)肾上腺素 神经
(2)促肾上腺皮质激素释放激素 下丘脑、垂体
(3)实验思路:①选取多只生长发育正常的小鼠均分为甲、乙两组,分别测定它们的基础CRH的分泌量。②甲组小鼠摘除垂体,适量注射GC,测定CRH分泌量。乙组小鼠摘除肾上腺皮质,适量注射ACTH,测定CRH分泌量。
实验结果及结论:若仅甲组小鼠CRH分泌量明显减少,则观点2正确;若仅乙组小鼠CRH分泌量明显减少,则观点1正确;若甲、乙两组小鼠CRH分泌量均明显减少,则观点1、2均正确。
解析:
(1)肾上腺髓质分泌的激素d是肾上腺素。该过程是由下丘脑的传出神经支配的,因此属于神经调节。
(2)根据分析可知,激素a为下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素,通过分级调节可促进肾上腺皮质分泌激素c糖皮质激素,当糖皮质激素增加,会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌,因此当下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量减少或功能下降,将造成HPA轴反馈调节减弱,导致HPA轴功能亢进,糖皮质激素持续升高,引起压力的长期效应。
(3)观点1认为ACTH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为ACTH通过促进肾上腺皮质分泌GC,GC对下丘脑进行反馈调节。故自变量为有无垂体分泌的促肾上腺皮质激素和有无肾上腺皮质分泌的糖皮质激素,因变量为CRH分泌量,因此实验思路为:①选取多只生长发育正常的小鼠均分为甲、乙两组,分别测定它们的基础CRH的分泌量。②甲组小鼠摘除垂体,适量注射GC,测定CRH分泌量。乙组小鼠摘除肾上腺皮质,适量注射ACTH,测定CRH分泌量。
若观点1正确,甲组摘除垂体,不能产生ACTH,注射的GC不能抑制下丘脑分泌CRH,则甲组的CRH分泌量不减少,乙组没有肾上腺皮质,注射的ACTH能抑制下丘脑分泌CRH,可对下丘脑发生抑制作用,因此乙组小鼠CRH分泌量明显减少;若观点2正确,则甲组注射GC能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素,导致CRH分泌量明显减少,乙组注射的ACTH不能抑制下丘脑的作用,因此CRH分泌量变化不明显,即仅甲组小鼠CRH分泌量明显减少;若观点1、2都正确,则甲、乙两组小鼠CRH分泌量均明显减少。
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