2025年优化探究高考总复习高中生物全一册人教版
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3. (2024·广东韶关一模)普通小麦是目前世界各地普遍栽培的粮食作物,其培育过程如图所示。下列说法错误的是( )

注:A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组
A. 一粒小麦和斯氏麦草之间存在生殖隔离
B. 杂种一无同源染色体,不可育,属于单倍体
C. 用秋水仙素处理杂种二的幼苗可以得到普通小麦
D. 与杂种二相比,普通小麦茎秆粗壮,叶片比较大
注:A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组
A. 一粒小麦和斯氏麦草之间存在生殖隔离
B. 杂种一无同源染色体,不可育,属于单倍体
C. 用秋水仙素处理杂种二的幼苗可以得到普通小麦
D. 与杂种二相比,普通小麦茎秆粗壮,叶片比较大
答案:
3.B 一粒小麦和斯氏麦草之间形成的杂种一AB中不含同源染色体,不能形成正常配子,是不可育的个体,因此他们之间存在生殖隔离,A正确;杂种一无同源染色体,不可育,但含有2个染色体组,是由受精卵发育形成的,属于异源二倍体,B错误;秋水仙素能抑制纺锤体形成,导致染色体数目加倍,用秋水仙素处理杂种二的幼苗,可以得到可育的六倍体普通小麦,C正确;多倍体植株的一般特征是茎粗、叶大、花大、果实大,但往往生长慢、矮生、成熟也较迟,多倍体的植株糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。杂种二是三倍体,普通小麦是六倍体,因此与杂种二相比,普通小麦茎秆粗壮,叶片比较大,D正确。
4. 某生物基因组成及基因在染色体上的位置关系如图甲所示。该生物性原细胞经减数分裂形成了如图乙所示的几种配子。下列关于这几种配子形成过程中所发生的变异的说法不正确的是( )

A. 配子一的变异属于基因重组,发生在减数Ⅰ分裂过程中
B. 配子二发生了染色体变异,最可能发生在减数分裂Ⅱ过程中
C. 配子三发生了染色体易位,原因可能是基因b转移到非同源染色体上
D. 配子四的变异属于基因突变,原因可能是染色体复制发生错误导致基因A或a缺失
A. 配子一的变异属于基因重组,发生在减数Ⅰ分裂过程中
B. 配子二发生了染色体变异,最可能发生在减数分裂Ⅱ过程中
C. 配子三发生了染色体易位,原因可能是基因b转移到非同源染色体上
D. 配子四的变异属于基因突变,原因可能是染色体复制发生错误导致基因A或a缺失
答案:
4.D 由图甲可知,该生物的基因型为AaBb,这两对基因的遗传遵循自由组合定律,配子一产生的原因是在减数分裂Ⅰ的后期,非同源染色体上非等位基因发生了自由组合,这属于基因重组的来源之一,A正确;配子二形成的原因是在减数分裂Ⅱ的后期,携带有基因A的两条姐妹染色单体分开后所形成的两条子染色体未分离,属于染色体变异,B正确;a和b是位于非同源染色体上的非等位基因,而在配子三中,基因a和b是位于同一条染色体上的,究其原因可能是b基因所在的染色体片段转移到a基因所在的非同源染色体上,该变异属于染色体结构变异中的易位,C正确;配子四产生的原因可能是染色体复制时发生错误导致基因A或a所在的染色体片段缺失,此种变异属于染色体变异,D错误。
5. (多选)杀配子染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体,它通过诱导普通小麦染色体结构变异,以实现优先遗传,其作用机理如图所示。下列叙述不正确的是( )

(“W”和“A”分别代表小麦染色体和优先传递的外源染色体)
A. 致死时细胞中含有杀配子染色体
B. 杀配子染色体能诱发普通小麦突变,产生新的基因
C. 图中染色体经减数分裂能产生配子的类型有221种
D. 可借助半致死情况下的染色体缺失研究基因在染色体上的位置
(“W”和“A”分别代表小麦染色体和优先传递的外源染色体)
A. 致死时细胞中含有杀配子染色体
B. 杀配子染色体能诱发普通小麦突变,产生新的基因
C. 图中染色体经减数分裂能产生配子的类型有221种
D. 可借助半致死情况下的染色体缺失研究基因在染色体上的位置
答案:
5.ABC 由图可知,致死时细胞中不含有杀配子染色体,A错误;杀配子染色体能引起普通小麦染色体变异,但不能诱发普通小麦突变产生新的基因,B错误;图中染色体42W + 1A经减数分裂能产生配子的中含有A的类型有2²¹种,另外还有不含A的半致死配子,所以图中染色体经减数分裂能产生配子的类型大于2²¹种,C错误;杀配子染色体能引起染色体变异(缺失),染色体上含有基因,故可借助半致死情况下的染色体缺失研究基因在染色体上的位置,D正确。
6. (2024·湖南长沙模拟)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状,缺刻翅和正常翅是另一对相对性状,分别受一对等位基因控制。现用一些纯合亲本果蝇进行杂交实验,结果如表,请回答下列问题。

(1) 缺刻翅和正常翅这对相对性状中显性性状是________。
(2) 这两对相对性状的遗传________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律,理由是______________________________
(3) 研究者在组别2的F1中偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇。出现该果蝇的原因可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变,也可能是染色体片段缺失。请选择合适的材料,设计杂交实验方案来判断出现该缺刻翅雌果蝇的原因。(注:各型配子活力相同;雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死)
实验方案:______________________________。
结果预测:
Ⅰ. 若______________________________,则为基因突变;
Ⅱ. 若______________________________,则为染色体片段缺失。
(1) 缺刻翅和正常翅这对相对性状中显性性状是________。
(2) 这两对相对性状的遗传________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律,理由是______________________________
(3) 研究者在组别2的F1中偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇。出现该果蝇的原因可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变,也可能是染色体片段缺失。请选择合适的材料,设计杂交实验方案来判断出现该缺刻翅雌果蝇的原因。(注:各型配子活力相同;雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死)
实验方案:______________________________。
结果预测:
Ⅰ. 若______________________________,则为基因突变;
Ⅱ. 若______________________________,则为染色体片段缺失。
答案:
答案:
(1)正常翅
(2)不遵循 控制这两对相对性状的两对等位基因位于同一对同源染色体上
(3)让这只缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,观察子代表型及比例
子代中正常翅:缺刻翅 = 1:1或雌性:雄性 = 1:1
子代中正常翅:缺刻翅 = 2:1或雌性:雄性 = 2:1
解析:
(1)缺刻翅♀×正常翅♂→后代中雌性个体只有正常翅,说明正常翅对缺刻翅为显性,且基因位于X染色体上。设控制缺刻翅和正常翅的基因为B、b,则亲本的基因型为XᵇXᵇ和XᴮY,F₁的基因型为XᴮXᵇ和XᵇY。
(2)由第1组实验结果可判断控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上,由于控制这两对相对性状的两对等位基因都位于X染色体上,所以这两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律。
(3)由于组别2的F₁中雌果蝇应该都是正常翅,现偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇,可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变,也可能是染色体片段缺失,因此,可让这只缺刻翅雌果蝇(XᵇXᵇ或XᵇO)与正常翅雄果蝇(XᴮY)杂交,观察子代表型及比例。Ⅰ.如果子代中正常翅(XᴮXᵇ):缺刻翅(XᵇY)=1:1,即雌性:雄性 = 1:1,说明亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变;Ⅱ.由于雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死,如果子代中正常翅(XᴮXᵇ和XᴮO):缺刻翅[XᵇY和OY(胚胎致死)] = 2:1,即雌性:雄性 = 2:1,说明亲本果蝇在形成配子时发生了染色体片段缺失。
(1)正常翅
(2)不遵循 控制这两对相对性状的两对等位基因位于同一对同源染色体上
(3)让这只缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,观察子代表型及比例
子代中正常翅:缺刻翅 = 1:1或雌性:雄性 = 1:1
子代中正常翅:缺刻翅 = 2:1或雌性:雄性 = 2:1
解析:
(1)缺刻翅♀×正常翅♂→后代中雌性个体只有正常翅,说明正常翅对缺刻翅为显性,且基因位于X染色体上。设控制缺刻翅和正常翅的基因为B、b,则亲本的基因型为XᵇXᵇ和XᴮY,F₁的基因型为XᴮXᵇ和XᵇY。
(2)由第1组实验结果可判断控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上,由于控制这两对相对性状的两对等位基因都位于X染色体上,所以这两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律。
(3)由于组别2的F₁中雌果蝇应该都是正常翅,现偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇,可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变,也可能是染色体片段缺失,因此,可让这只缺刻翅雌果蝇(XᵇXᵇ或XᵇO)与正常翅雄果蝇(XᴮY)杂交,观察子代表型及比例。Ⅰ.如果子代中正常翅(XᴮXᵇ):缺刻翅(XᵇY)=1:1,即雌性:雄性 = 1:1,说明亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变;Ⅱ.由于雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死,如果子代中正常翅(XᴮXᵇ和XᴮO):缺刻翅[XᵇY和OY(胚胎致死)] = 2:1,即雌性:雄性 = 2:1,说明亲本果蝇在形成配子时发生了染色体片段缺失。
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