《2025年金版教程高考科学复习解决方案语文》

阅读下面的文字，完成后面的题目。
材料一
在中国，善待自然、善待生态，人与生态和谐共生、与自然和睦相处的观念日益深入人心。在倡导创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的时代背景下，在生态文明建设不断推进的新时代，生态文学获得了前所未有的发展机遇，其重要性和价值越来越受到人们重视，生态文学已成为中国文学的重要生长点。这为我们总结生态文学发展规律、探索生态文学的中国表达提供了条件。
生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态是我们赖以生存生活的基础，是人的生活之需、生存之要、生命之本。它包括大自然——大气圈、水圈、动植物生物圈等，也就是与生命活动和人类活动息息相关的自然背景。人从属于置身其中的自然与生态，人和自然万物是一个生命共同体。
文学是人学，文学距离人自身最近，以人为本、生命至上的理念是文学表达的重要内容，而生态文学很好地体现了这些特征。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。
在中国，生态文学拥有悠久的历史。古代的生态文学作品主要以诗歌和散文为主。从《诗经》《楚辞》对自然景物特别是植物细致而生动的描写，到山水田园诗，以及陶渊明的名篇《桃花源记》，都可以说是古代的生态文学。
从中国古代生态文学的理论背景看，其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联。中国自古就有天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思想，这是中华优秀传统文化的厚重积淀，也是中国传统思想观念的重要组成部分。它们构成了中国生态文学的哲学和美学基础。在今天，推动中国生态文学的发展，继承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要。
中国生态文学具有独特性。其描写的题材和内容纷繁复杂、形式多样，尤其是反映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多，涌现出环境保护文学、水文学、植物文学、动物文学等，蔚为兴盛。生态文学作品在历届鲁迅文学奖和全国“五个一工程”奖中都有耀眼的表现。
改革开放以后特别是二十世纪八九十年代，由于存在生态环境破坏和自然资源滥采等现象，反映生态问题的报告文学也随之出现。徐刚的《伐木者，醒来！》《报告中国：我们将失去长江》等，都旨在揭示生态毁坏以及水资源、大气和河流污染的危害。
此外，生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主角或描写对象的动物文学。在动物文学里，动物小说一枝独秀，从姜戎的《狼图腾》到杨志军的《藏獒》都曾引起强烈的社会反响。而在儿童文学中，沈石溪和黑鹤等人的动物小说，拥有广泛的少儿读者。
为江河湖海等“泛生命体”作传是生态文学的一个重要方面。比如徐刚的《长江传》《地球传》，哲夫的“江河三部曲”以及王若冰的《渭河传》、郭保林的《大江魂》等。生态文学还包括海洋文学，如邓刚的小说《迷人的海》。
因此，生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。
（摘编自李朝全《生态文学的中国表达》）
材料二
生态文学具有鲜明的跨学科性质。它是生态学思潮影响下产生的一种文学形式，具有强烈的生态预警特点，同时，它的生态整体观立场给当下的生态危机提供了可能性的出路。
生态文学是一个合成词，很明显，尽管它仍然是文学之一种，但是其中渗透了许多生态学的思想。生态文学的意义之一就是用文学的形式发出未来世界因素的生态预警。卡逊《寂静的春天》一问世，就引发了强烈的争议。书中有关农药危害人类的预警在当时看来是惊世骇俗的，这不仅受到与之利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击，而且强烈地震撼了社会广大民众。卡逊本人甚至因此遭遇了有些人的否定攻击乃至谩骂。但是，卡逊的观点也得到了许多人的肯定和支持。有关这本书的讨论最后演变成了关于生态的大讨论。回溯二十世纪的生态思潮史时，我们可以毫不夸张地说，拉开这场生态思潮帷幕的，是生态文学。生态文学的生态预警意义正如阿尔·戈尔为《寂静的春天》所写的前言中评价的：“《寂静的春天》犹如旷野中的一声呐喊，用它深切的感受、全面的研究和雄辩的论点改变了历史进程。蕾切尔·卡逊的声音永远不会寂静，她惊醒的不但是我们国家，甚至是整个世界。《寂静的春天》的出版应该恰当地被看成是现代环境运动的肇始。”
（摘编自张晓琴《生态文学的文化建构意义》）
请简要梳理材料一的行文脉络。
[思维流程]
第一步：分析文本每段的内容
材料一第 1 段介绍中国生态文学的发展背景，第 2 段介绍生态文学的内涵，第 3 段介绍生态文学的作用，第 4 段介绍中国生态文学的历史，第 5 段介绍中国生态文学的发展，第 6 段概述中国生态文学的题材和内容，第 7 段介绍环境保护文学，第 8 段介绍植物文学、动物文学，第 9 段介绍水文学，第 10 段概括生态文学中国表达的首要表现内容及其作用。
第二步：根据段落划分层次
第一层（第 1 段）：介绍中国生态文学的发展背景。
第二层（第 2、3 段）：介绍生态文学的内涵和作用。
第三层（第 4、5 段）：介绍中国生态文学的历史和发展。
第四层（第 6～9 段）：先总后分，论述中国生态文学的题材和内容。
第五层（第 10 段）：总结全文，概括生态文学中国表达的首要表现内容及其作用。
第三步：添加次序词表述
根据前两步的梳理，按照“首先……进而……最后……”的模式作答。
自主尝试：材料首先指出中国生态文学的发展背景，接着分析了生态文学的内涵、作用等，再讲述了中国生态文学的历史与发展，然后分析了中国生态文学的题材和内容，最后指出了生态文学中国表达的首要表现内容及其作用。

答案： ①材料首先指出中国生态文学的发展背景，②接着分析了生态文学的内涵、作用等，③再讲述了中国生态文学的历史与发展，④然后分析了中国生态文学的题材和内容，⑤最后指出了生态文学中国表达的首要表现内容及其作用。