《2025年金版教程高考科学复习解决方案语文》

1. (2021·全国甲卷改编)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(A)
新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是________，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生________。
一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过________，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成________的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。
A.纸上谈兵 受益匪浅 自己动手 勤俭节约
B.形同虚设 受益匪浅 身体力行 吃苦耐劳
C.形同虚设 不虚此行 自己动手 吃苦耐劳
D.纸上谈兵 不虚此行 身体力行 勤俭节约

答案： 1.A[第一空，纸上谈兵：指在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空谈理论，不能解决实际问题。形同虚设：形式上虽有，却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操作，故选“纸上谈兵”。第二空，不虚此行：没有白跑这一趟，表示某次行动收获很大。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。此处指学生能从课程中收获很多，应选“受益匪浅”。第三空，自己动手：指亲自动手劳作。身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。此处强调的是学生能够自己动手操作，应选“自己动手”。第四空，吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭。根据前文“减少食物浪费”可知，此处强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。]

2. (2021·全国乙卷改编)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(A)
有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得________，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非________。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。
实际上，线上与线下之间的界限也不是那么________。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活________地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
A.近在咫尺 杞人忧天 泾渭分明 源源不断
B.触手可及 空穴来风 泾渭分明 取之不尽
C.近在咫尺 空穴来风 非此即彼 源源不断
D.触手可及 杞人忧天 非此即彼 取之不尽

答案： 2.A[第一处，近在咫尺：形容距离很近。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。语境是形容距离极近，但并非实指。再根据语境中的“远在天涯”可推知，应选“近在咫尺”。第二处，杞人忧天：为不必要忧虑的事情而忧虑。空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要，用于否定语境，应选“杞人忧天”。第三处，泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：不是这一个，就是那一个。语境是说现在线上线下的界限越来越模糊，再联系后文“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你可知，应选“泾渭分明”。第四处，源源不断：形容接连不断。多用于事物，而少用于人。取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰富。语境中修饰“提供养料”，应选“源源不断”。故选A。]