《2025年尖子生题库九年级物理人教版》

为了比较不同物质吸收的热量和哪些因素有关，小明用两个相同的装置做了如图13-16所示的实验。实验数据记录如下表。


(1)在实验中，我们选择了功率相同的电加热器是为了让水和食用油在相同的时间内吸收的热量相同，这样我们就可以根据加热时间(选填“升高的温度”或“加热时间”)来判断水和食用油吸收热量的多少。
(2)比较实验次数1、2我们可以得出：质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多(选填“多”或“少”)。
(3)若要得出质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同的结论，我们可以比较实验次数1和3。
(4)若停止加热后，质量和温度相同的水和食用油中，水的温度降低得慢。

答案： 四、
(1)加热时间
(2)多
(3)1和3
(4)水
【解析】
(1)因为实验中选用相同的电加热器加热，所以衡量吸收热量多少的物理量是加热时间；
(2)
(3)根据吸热公式$Q_吸 = cm(t - t_0)$进行判断即可。
(4)由数据可得，水的比热容大，放热过程中，温度降低得慢。

1. $1 kg$、$20\ ^{\circ}C$的水吸收$4.2×10^{5} J$的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中：①$80\ ^{\circ}C$，②$100\ ^{\circ}C$，③$120\ ^{\circ}C$，④$130\ ^{\circ}C$，最多有(C)个可能温度。

A.1
B.2
C.3
D.4

答案： 1.C【解析】$\because$水沸腾时达到沸点，继续吸热但温度不变，$\because$不知道水表面的气压，水的沸点不确定，$\therefore$水的末温可能是$80^{\circ}C$、$100^{\circ}C$、$120^{\circ}C$。

2. 科学思维 将2个分别装有空气和二氧化氮($\rho_{二氧化氮}＞\rho_{空气}$)的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法(如图13-17所示)，四位同学判断正确的是(B)

A.小华认为甲图放置最不合理
B.小夏认为乙图放置最不合理
C.小梦认为丙图放置最不合理
D.小满认为三种放置方法都不合理

答案： 2.B【解析】因为$\rho_{二氧化氮}＞\rho_{空气}$，即使不发生扩散现象，在重力作用下，红棕色二氧化氮气体也会进入到下面的瓶内，所以乙图的放置最不合理。