《2025年课堂精练九年级物理全一册北师大版》

10. 【核心素养 | 科学探究】在“探究串联电路中电流的特点”实验中,小明设计了如图 11 - 4 - 12 甲所示的电路,他选用了两个不同规格的小灯泡,然后把一个电流表分别接在 a、b、c 三处去测量电流。

(1)连接电路时,开关应该断开,目的是保护电路；电流表应该串联(选填“串联”或“并联”)在被测电路中。
(2)闭合开关 S,电流表的指针反向偏转(如图 11 - 4 - 12 乙所示),出现这种现象的原因是电流表的正、负接线柱接反了。
(3)纠正错误后,电流表的示数如图 11 - 4 - 12 丙所示,则所测的电流为0.28 A。
(4)小明更换不同规格的小灯泡进行了多次实验,某次测得的 a、b、c 三处的电流如下表所示,他发现三处的电流有差异,原因是A(填选项字母)。

A. 测量有误差
B. 串联电路中各处的电流本来就不相等
C. 电流从电源正极流向负极的过程中越来越小
(5)通过实验可以得出结论：在串联电路中,电流的关系是$ I_{a}=I_{b}=I_{c} $(写出关系式)。

答案：
(1)保护电路　串联　
(2)电流表的正、负接线柱接反了　
(3)0.28　
(4)A　
(5)$ I_{a}=I_{b}=I_{c} $

11. 【核心素养 | 科学探究】在“探究并联电路中干路电流和支路电流间的关系”实验中,小伟和小倩设计了如图 11 - 4 - 13 甲所示的实验电路图。

(1)按照如图 11 - 4 - 13 甲所示的电路图,小伟连接了如图 11 - 4 - 13 乙所示的实物电路,当他连接好最后一根导线时,灯泡$ L_1 $和$ L_2 $立即发光,则其原因是连接电路时开关没有断开。
(2)图 11 - 4 - 13 乙中的电流表测量的是图 11 - 4 - 13 甲中C(选填“B”或“C”)处的电流。闭合开关 S 后,电流表的示数如图 11 - 4 - 13 丙所示,为0.4 A。为了使测量结果更加准确,接下来他应该断开开关,改用0~0.6A的小量程进行测量。
(3)为了测量图 11 - 4 - 13 甲中 A 处的电流,请在图 11 - 4 - 13 乙中只移动一根导线(在要移动的导线上画“×”),并用笔画线代替导线正确连接电路。
如图所示
(4)小伟测出 A、B、C 三处的电流后便得出结论,小倩指出应换用不同规格的灯泡进行多次实验,这是为了得出更普遍的规律。

答案：

(1)开关没有断开　
(2)C　0.4　改用0~0.6A的小量程进行测量　
(3)如图所示　
(4)得出更普遍的规律