《2025年创新思维高考总复习生物》

2. 植物向光性的解释
　

答案： 单侧光照射 背光 向光 两侧生长不均匀

3. 植物激素的概念：由植物体内产生，能从————运送到————，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。
特别提醒（1）植物向光性的另一种理论：植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。
（2）植物激素与动物激素的异同
　
（3）关于生长素的五个结论：
①生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端
②发挥作用部位：尖端下面的一段
③胚芽鞘感光部位：胚芽鞘尖端
④生长素的作用：促进细胞伸长生长
⑤胚芽鞘弯曲原因：生长素分布不均匀，导致生长不均匀。

答案： 产生部位 作用部位

4. 生长素的合成、运输与分布
　

答案： 色氨酸 叶 种子 生长旺盛 形态学上端 形态学下端

1. 对生长素的发现过程的相关实验进行拓展思考：
（1）从对照实验设计的单一变量原则分析，鲍森·詹森实验的不足之处在于没有形成对照，无法排除琼脂片本身对实验结果的影响的结论。
（2）拜尔实验为什么要在黑暗中进行？排除光照对实验结果的干扰。
（3）拜尔实验的不足之处是没有证明这种“影响”是一种化学物质。

答案： 提示 （1）单一变量 琼脂片可能导致胚芽鞘生长 （2）排除光照可能对实验结果造成的干扰 （3）无法证明尖端是否产生某种物质

2. 为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考下列问题。
　　　
（1）本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？
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（2）欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？
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答案： （1）提示 不能。因为该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。
（2）提示 应该增加一组胚芽鞘形态学上端在下面的实验，以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。