2025年创新思维高考总复习生物
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年创新思维高考总复习生物 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 直接控制途径
(1)方式:基因通过控制________直接控制生物体的性状。
(2)实例:镰状细胞贫血、囊性纤维化等。

(1)方式:基因通过控制________直接控制生物体的性状。
(2)实例:镰状细胞贫血、囊性纤维化等。
答案:
蛋白质的结构
2. 间接控制途径
(1)方式:基因通过控制________来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
(2)实例:皱粒豌豆的形成机制,白化病等。

(1)方式:基因通过控制________来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
(2)实例:皱粒豌豆的形成机制,白化病等。
答案:
酶的合成
3. 基因与性状的关系及实例

答案:
1. 如图表示基因与性状之间的关系示意图,据图回答下列相关问题。
某段DNA ① rRNA mRNA tRNA ② 蛋白质 直接控制 性状
间接控制
(1)过程①②合称为什么过程?
______________________________
(2)该图表示了基因与性状之间的什么关系?
______________________________
某段DNA ① rRNA mRNA tRNA ② 蛋白质 直接控制 性状
间接控制
(1)过程①②合称为什么过程?
______________________________
(2)该图表示了基因与性状之间的什么关系?
______________________________
答案:
(1)提示 基因表达。(2)提示 基因控制生物的性状有间接控制和直接控制两种方式。
2. 油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径,如图甲所示,其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。

(1)据图甲分析,你认为提高油菜产油量的基本思路是什么?
______________________________
(2)图乙表示基因B,α链是转录链,经诱导β链也能转录,从而形成双链mRNA,转录出的双链mRNA与图乙基因在化学组成上的区别是什么?
______________________________
(3)为什么基因B经诱导后转录出双链mRNA就能提高产油量?
______________________________
(4)该过程体现了基因控制性状的哪种途径?
______________________________
(1)据图甲分析,你认为提高油菜产油量的基本思路是什么?
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(2)图乙表示基因B,α链是转录链,经诱导β链也能转录,从而形成双链mRNA,转录出的双链mRNA与图乙基因在化学组成上的区别是什么?
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(3)为什么基因B经诱导后转录出双链mRNA就能提高产油量?
______________________________
(4)该过程体现了基因控制性状的哪种途径?
______________________________
答案:
(1)提示 抑制酶b合成(活性),促进酶a合成(活性)。(2)提示 mRNA中不含T含U,五碳糖为核糖。(3)提示 双链mRNA不能翻译(不能与核糖体结合)形成酶b,而细胞能正常合成酶a,故生成的油脂比例高,从而提高了产油量。(4)提示 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
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