《2025年创新思维高考总复习生物》

考点二 基因重组
课前必会 夯实基础
1.概念

答案： 1.有性生殖 真核 控制不同性状 

2.类型
(1)互换：————的非姐妹染色单体的互换(发生在减数分裂Ⅰ前期的四分体时期)。

(2)自由组合：位于非同源染色体上的————自由组合(发生在减数分裂Ⅰ后期)。

(3)肺炎链球菌转化实验：R型细菌转化为S型细菌。

(4)人工重组：转基因技术(人为条件下进行的)，即基因工程。

答案： 2.
(1)四分体
(2)非等位基因 

3.结果：产生新的________，导致________出现。

答案： 基因型 重组性状

4.
意义及应用
(1)意义
①是________的来源之一。
②为________提供材料。
③是形成________的重要原因之一。
(2)应用：进行杂交育种，将双方亲本中的优良性状集中在一起。
特别提醒 (1)基因重组中的“基因”指的是非等位基因，一对等位基因不可能发生基因重组。
(2)有性生殖生物的基因重组发生在减数分裂过程中，雌雄配子的结合(受精作用)过程中没有基因重组。不要将减数分裂Ⅰ后期非等位基因间的“自由组合”和受精作用过程中雌雄配子间的“随机结合”相混淆。

答案：
(1)生物变异 生物进化 生物多样性

课堂延伸 思维拓展
1.猫由于基因重组而产生毛色变异，从基因重组的角度解释猫子代个体性状多样性的原因。在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合以及同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，导致产生多种类型的配子，雌雄配子随机结合，使子代个体性状表现出多样性。

答案： 1.提示 亲代在形成配子时，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合，从而产生不同种类的配子。此外，在四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随非姐妹染色单体之间的互换而发生交换，导致基因重组，使配子种类更加多样化。多样化的雌雄配子通过随机结合得到多种多样的受精卵，从而使子代个体性状多样。

2.如图a、b为某二倍体生物细胞分裂不同时期的细胞图像。请分析回答下列问题。

(1)图a细胞处于什么时期？细胞中的1、2号染色体发生了什么变异？图a细胞处于减数分裂Ⅰ前期，细胞中的1、2号染色体发生了基因重组(同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换)。
(2)图b细胞处于什么时期？该细胞名称是什么？在该时期细胞中可发生哪种变异？图b细胞处于减数分裂Ⅰ后期，该细胞名称是初级精母细胞，在该时期细胞中可发生基因重组(非同源染色体上的非等位基因自由组合)。
(3)二倍体生物同源染色体的非姐妹染色单体间一定能发生互换吗？为什么？不一定，互换发生在减数分裂Ⅰ前期的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换具有一定的随机性。

答案：  2.
(1)提示 图a细胞处于四分体时期。细胞中的1、2号染色体因互换发生了基因重组。
(2)提示 图b细胞处于减数分裂Ⅰ后期。该细胞名称为初级精母细胞。该时期细胞可发生非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。
(3)提示 不一定。二倍体生物只有在进行有性生殖产生生殖细胞的过程中(减数分裂时)，在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间才可能发生互换。