《2025年创新思维高考总复习生物》

2.（2022·浙江1月卷，改编）S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示，思考回答下列问题。

（1）该实验对变量的控制采取的原理是____________________。
（2）步骤①中，对酶的处理时间有什么要求？为什么？
____________________
（3）步骤②中，甲或乙的加入量有什么要求？理由是什么？
____________________
（4）步骤④中，固体培养基和液体培养基哪种更有利于细菌转化？为什么？
____________________

答案：
(1)提示 减法原理
(2)提示 酶处理时间要足够长，使反应物完全水解。
(3)提示 甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果。
(4)提示 液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化。液体培养基有利于细菌的代谢。

1. 微生物学家格里菲思和艾弗里研究的肺炎链球菌转化实验作为实验证据，向遗传物质是蛋白质的观点首次提出挑战。下列相关叙述正确的是 （ ）
A. 对比R型细菌，S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关
B. 格里菲思通过分析四组实验得出将R型活细菌转化为S型活细菌的物质是DNA
C. 将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型活细菌混合培养，会出现R型、S型活细菌
D. 艾弗里实验过程中利用了自变量控制中的“加法原理”

答案： A 解析：S型细菌有荚膜，R型细菌无荚膜；S型细菌使小鼠患败血症死亡，R型细菌无毒性，与R型细菌相比，S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关，A正确；格里菲思通过实验提出被加热杀死的S型细菌中含有某种物质将R型活细菌转化为S型活细菌，把该物质命名为转化因子，但不能得出将R型活细菌转化为S型活细菌的物质是DNA，B错误；将S型细菌的DNA经DNA酶处理后DNA被分解，与R型活细菌混合培养无法完成转化，不会出现S型活细菌，C错误；艾弗里实验利用相关的酶设法去除某种物质，利用了自变量控制中的“减法原理”，D错误。

2. 肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是 （ ）

A. R型细菌的菌体外面有多糖类的荚膜，而S型细菌的菌体外面无荚膜
B. S型细菌的DNA经加热后失活，因而注射加热杀死的S型细菌后小鼠仍存活
C. 从患病致死的小鼠血液中分离得到的肺炎链球菌全为S型细菌
D. 该实验不能证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA引起的

答案： D 解析：S型细菌的菌体外面有多糖类的荚膜，R型细菌的菌体外面没有多糖类的荚膜，A错误；S型细菌的DNA经加热后并未失活，B错误；活体转化实验中只有少量R型细菌转化为S型细菌，故从患病致死的小鼠血液中分离得到的肺炎链球菌有S型细菌和R型细菌，C错误；该实验证明加热杀死的S型细菌中，存在某种转化因子能把某些R型细菌转化为S型细菌，并未证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA引起的，D正确。