2025年创新思维高考总复习生物


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年创新思维高考总复习生物 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年创新思维高考总复习生物》

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2.突变和基因重组能决定生物进化的方向吗?
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答案: 答案:提示 突变和基因重组是随机的、不定向的,不能决定生物进化的方向。
解析:突变和基因重组是生物可遗传变异的来源,它们是随机发生且不定向的,只能为生物进化提供原材料,而不能决定生物进化的方向。生物进化的方向是由自然选择决定的。
3.只要不同种群的基因库产生了明显差异,就一定产生新物种吗?
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答案: 答案:提示 不一定,不同种群的基因库产生明显差异,不一定出现新物种,只有出现生殖隔离后才能形成新物种。
解析:不同种群的基因库产生明显差异,只能说明种群在遗传上发生了较大变化,但新物种形成的标志是出现生殖隔离。如果仅仅是基因库有差异,而种群之间仍能进行基因交流,没有形成生殖隔离,就不能形成新物种。
4.什么具体证据可以确定两种生物是不是同一个物种?
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答案: 答案:提示 如果两种生物不能交配,或交配后不能产生可育后代,说明它们不是同一个物种。
解析:判断两种生物是否为同一物种的标准是是否存在生殖隔离。如果两种生物不能交配,或者交配后不能产生可育后代,就说明它们之间存在生殖隔离,不是同一个物种。
5.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食,其中长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。由此作出哪些推断?

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答案: 答案:提示 长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争;长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果;长舌蝠和长筒花相互选择,协同进化。
解析:长舌蝠的长舌使其能够从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,这有助于它避开与其他蝙蝠在食物资源上的竞争;长筒花狭长的花冠筒是在长期的自然选择过程中形成的适应特征;长舌蝠和长筒花之间相互影响,长舌蝠为长筒花传粉,长筒花为长舌蝠提供食物,二者相互选择,共同进化。
命题点一 围绕生物进化与物种形成考查生命观念及科学思维
1.(2023·湖北卷)现有甲、乙两种牵牛花,花冠的颜色由基因A、a控制。含A基因的牵牛花开紫花,不含A基因的牵牛花开白花。甲开白花,释放的挥发物质多,主要靠蛾类传粉;乙开紫花,释放的挥发物质少,主要靠蜂类传粉。若将A基因转入甲,其花颜色由白变紫,其他性状不变,但对蛾类的吸引下降,对蜂类的吸引增强。根据上述材料,下列叙述正确的是 ( )
A.甲、乙两种牵牛花传粉昆虫的差异,对维持两物种生殖隔离具有重要作用
B.在蛾类多而蜂类少的环境下,甲有选择优势,A基因突变加快
C.将A基因引入甲植物种群后,甲植物种群的基因库未发生改变
D.甲释放的挥发物是吸引蛾类传粉的决定性因素
答案: 答案:A
解析:甲、乙两种牵牛花传粉昆虫的差异,使两物种之间不会交叉传粉,对维持两物种生殖隔离具有重要作用,A正确;甲主要靠蛾类传粉,在蛾类多而蜂类少的环境下,甲有生存优势,但并不会导致A基因突变加快,B错误;基因库是指一个种群内所有个体的全部基因,将A基因引入甲植物种群(本身不含A基因)后,甲植物种群的基因库发生改变,C错误;若将A基因转入甲,其花颜色由白变紫,其他性状不变(释放的挥发物质没有改变),但对蛾类的吸引下降,对蜂类的吸引增强,推测花冠颜色为白色是吸引蛾类传粉的决定性因素,D错误。
2.在美国南部森林中生活着一种绿色变色蜥蜴,当人类在这一地区引入一种褐色蜥蜴后,褐色蜥蜴占据了森林地面上的区域,绿色蜥蜴被迫迁移到树上生活。研究发现仅仅经过20代的繁衍,绿色蜥蜴就长出更大、黏性更强的护趾,帮助它们在较高的领地上定居。推测下列说法正确的是 ( )
A.环境改变导致绿色蜥蜴突变,从而形成适合在树上生活的护趾
B.护趾的变化表明绿色蜥蜴经过20代的繁衍已经进化形成新物种
C.树上的绿色蜥蜴种群中不一定产生了新的基因
D.自然选择通过作用于个体的基因型而使种群基因频率发生改变
答案: 答案:C
解析:变异是不定向的,且变异在前,选择在后,环境改变只是把绿色蜥蜴突变产生适合树上生活的护趾这种变异选择出来,A错误;生殖隔离的产生是新物种形成的标志,褐色蜥蜴的入侵导致绿色蜥蜴种群发生了进化,但不一定产生了生殖隔离,所以不一定形成了新物种,B错误;由“经过20代的繁衍,绿色蜥蜴就长出更大、黏性更强的护趾”推测,树上的绿色蜥蜴种群中不一定产生了新的基因,但由于环境的定向选择,种群的基因频率可能发生了变化,C正确;自然选择通过作用于个体的表型而使种群基因频率发生改变,D错误。

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