2025年创新思维高考总复习生物
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年创新思维高考总复习生物 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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3.(选择性必修1P49“概念检测2")斯他林等在发现促胰液素之后,继续进行研究:把一条狗的小肠黏膜刮下来,过滤后注射给另一条狗,后者在胰液分泌明显增加的同时,血压还骤然下降。本实验不能说明促胰液素还具有降血压的作用的原因是什么?
______________________________
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答案:
提示 刮下来的黏膜过滤液为混合物,血压骤降可能是由其他物质引起的。
二 突破训练提升素养
命题点 围绕激素的发现考查科学探索
1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,下;列有关分析错误的是 ( )
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜十稀盐酸十砂子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
命题点 围绕激素的发现考查科学探索
1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,下;列有关分析错误的是 ( )
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜十稀盐酸十砂子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
答案:
1.B 解析:①与③对比,实验自变量为是否有通向小肠的神经,因变量为胰腺是否分泌胰液,其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生,但也可能通过神经调节,要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究,B错误。
2.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系,只留下血管,然后向小肠注入稀盐酸,引起了胰液的分泌;而将稀盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌。对这一结果的科学解释是 ( )
A.稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素,进而调节胰腺分泌胰液
D.稀盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
A.稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素,进而调节胰腺分泌胰液
D.稀盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
答案:
2.C 解析:分泌胰液的原因是稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质,该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液,后来被人们证实是促胰液素促进了胰液的分泌,C正确。
课前必会夯实基础
1.内分泌系统的组成
(1)________:由内分泌细胞聚集在一起构成。
(2)分散的内分泌细胞:分散在一些器官、组织,如在小肠黏膜上有分泌促胰液素的细胞。
(3)________中的某些神经细胞,也具有内分泌功能。
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素

(续表)

3.内分泌系统的功能
(1)维持________的稳定。
(2)调节____________代谢。
(3)调控________和生殖等。
1.内分泌系统的组成
(1)________:由内分泌细胞聚集在一起构成。
(2)分散的内分泌细胞:分散在一些器官、组织,如在小肠黏膜上有分泌促胰液素的细胞。
(3)________中的某些神经细胞,也具有内分泌功能。
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
(续表)
3.内分泌系统的功能
(1)维持________的稳定。
(2)调节____________代谢。
(3)调控________和生殖等。
答案:
1.
(1)内分泌腺体
(3)下丘脑 2.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等 生长发育 甲状腺激素 发育 神经的兴奋性 皮质 水盐代谢 肾上腺素 胰岛素 降低血糖 胰高血糖素 升高血糖 雌激素 睾酮 3.
(1)内环境
(2)物质和能量
(3)生长发育
(1)内分泌腺体
(3)下丘脑 2.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等 生长发育 甲状腺激素 发育 神经的兴奋性 皮质 水盐代谢 肾上腺素 胰岛素 降低血糖 胰高血糖素 升高血糖 雌激素 睾酮 3.
(1)内环境
(2)物质和能量
(3)生长发育
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