《2025年创新思维高考总复习生物》

3. 利用“假说—演绎法”，孟德尔发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔一对相对性状的研究过程的分析，正确的是 （ ）
A. 孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄两种配子”
B. 用假说内容推导F1测交后代类型及其比例属于演绎推理
C. 孟德尔作出的“假说”是F1自交，后代出现3∶1的性状分离比
D. 孟德尔通过正、反交实验验证了他的假说

答案： B 解析：生物体产生的配子，雄配子的数量远大于雌配子，A错误；用假说内容推导出F₁与隐性纯合子测交后代的类型及其比例，这属于演绎推理，B正确；F₁自交，后代出现3:1的性状分离比属于实验现象，C错误；孟德尔通过测交实验验证了他的假说，D错误。

4. 在一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是 （ ）
A. 显性基因相对于隐性基因为完全显性
B. 子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C. 子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D. 统计时子二代3种基因型个体的存活率相等

答案： C 解析：子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，会使2种类型配子比例偏离1:1，从而导致子二代不符合3:1的性状分离比，C符合题意。

5. 西红柿果肉的红色和紫色为一对相对性状，由一对遗传因子(A、a)控制，红色为显性。用杂合的红果肉西红柿自交获得F1，将F1中表现为红果肉的西红柿自交得到F2。以下叙述正确的是 （ ）
A. F2中无性状分离
B. F2中性状分离比为3∶1
C. F2红果肉个体中杂合子占2/5
D. F2中首先出现能稳定遗传的紫果肉西红柿

答案： C 解析：根据题干信息分析，杂合的红果肉西红柿自交，即Aa×Aa，F₁红果肉西红柿的遗传因子组成及概率为1/3AA和2/3Aa，Aa自交时，F₂中会同时出现紫果肉和红果肉个体，所以会出现性状分离，A错误；F₂中表现为红果肉的西红柿所占比例为1/3 + 2/3×3/4 = 5/6，则F₂中性状分离比为5:1，B错误；F₂红果肉个体比例为5/6，杂合子占2/3×1/2 = 1/3，因此F₂红果肉个体中杂合子占1/3÷5/6 = 2/5，C正确；由于用杂合的红果肉西红柿自交获得F₁会出现性状分离，所以在F₁中就已经出现了能稳定遗传的紫果肉西红柿，D错误。

1. 性状分离比的模拟实验
(1)实验目的
通过模拟实验，理解————的分离和————的随机结合与————之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
(2)模拟内容
用具或操作 模拟对象或过程
甲、乙两个小桶 雌雄生殖器官
小桶内的彩球 雌雄配子
不同彩球的随机组合 雌雄配子的随机组合
　
(3)操作步骤

(4)分析结果、得出结论
①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ ———— 。
②彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈ ————。
特别提醒 模拟实验中的注意事项
(1)盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。
(2)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免出现人为的误差。
(3)两个小桶内小球总数可以不相等，但每个小桶内两种彩球的数量必须相等。
(4)每次抓取时左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。

答案：
(1)遗传因子 配子 性状
(2)雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子
(3)随机取球
(4)1:2:1 3:1