《2025年能力素养与学力提升九年级物理上册苏科版》

5. 在探究“电流与电压、电流与电阻的关系”的两个实验中,有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是(D)
A.两个实验中,滑动变阻器都可以起到保护电路的作用
B.在探究电流与电压的关系时,滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压
C.在探究电流与电阻的关系时,滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变
D.在探究电流与电阻的关系时,要控制电阻不变

答案： D

6. 如图所示,小明在“探究通过导体的电流与导体两端的电压和导体电阻的关系”,电源电压是 $6 V$,定值电阻 $R_0 = 10 Ω$,滑动变阻器的最大阻值为 $50 Ω$,闭合开关,下列说法错误的是(D)

A.移动滑片,测得通过导体 $R_0$ 的电流跟它两端的电压成正比
B.当滑片移到最左端时,电压表示数为 $6 V$
C.若电流表有示数,电压表无示数,则 $R_0$ 短路
D.若电流表无示数,电压表有示数,原因可能为 $R$ 断路

答案： D

7. 沈青同学用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压不变,实验数据如下表所示。若第四次实验时将定值电阻的阻值由 $15 Ω$ 调为某一阻值后,电流表的示数如图乙所示,则调换的电阻为(A)
|实验次数|1|2|3|4|
|电阻 $R/Ω$|5|10|15| |
|电流 $I/A$|1.2|0.6|0.4| |


A.$20 Ω$
B.$25 Ω$
C.$30 Ω$
D.$40 Ω$

答案： A

8. 在“探究电流与电压的关系”的实验中,某同学根据实验数据分别画出了电阻 $R_1$ 和 $R_2$ 的 $I - U$ 图像如图所示,则 $R_1$ 与 $R_2$ 的阻值之比为1:2,完成实验后分析数据可以得出:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

答案： 1:2　正

9. 如图所示是实验小组同学探究“电流与电压的关系”。

(1) 实验前,他们设计了实验探究的思路:保持电阻不变,探究电流与电压的关系,物理上把这种研究方法叫控制变量法。
(2) 根据图甲的电路图连接电路时,开关应断开。闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到A(选填“A”或“B”)端。
(3) 检查图乙,发现有一根导线接错,请在这根导线上画“×”,并画出正确接法,且导线不交叉。
如图所示
(4) 正确连接电路后,闭合开关,移动滑片,记录第1组电压表和电流表的示数后,为完成后续实验,应逐渐将滑片向B(选填“A”或“B”)端移动,数据记录如下表。其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示,读数为0.12A。
|次数|1|2|3|4|5|
|电压 $U/V$|0.8|1.0|1.2|1.4|1.6|
|电流 $I/A$|0.08|0.10| |0.14|0.16|

(5) 分析实验数据可得结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(6) 某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验,发现无法得出(5)中的结论,原因是小灯泡的电阻随温度变化而变化。

答案：

(1)控制变量　
(2)断开　A　
(3)如图所示　
(4)B　0.12　
(5)正比　
(6)小灯泡的电阻随温度变化而变化