《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段,完成题目。
不要只把你的脚尖

浸

在名著这

潭

深水中,要跳进去。像前面一代代的聪明人一样,你会觉得自己的灵魄深处被那些历史上最有 tiānfù 的作家的思想和洞察力 gǔwǔ 着。
(1)给语段中加点的字注音。

浸

( )

潭

( )
(2)根据拼音写汉字。
(tiānfù) (gǔwǔ)
(3)语段中有一个错别字,找出来并改正。
改为

答案：
(1)jìn tán
(2)天赋 鼓舞
(3)魄 魂
[解析]
(1)“浸”与“侵”的读音要区别开来，不能张冠李戴。
(2)注意“天赋”的“赋”和“鼓舞”的“舞”的写法。

2. 下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( )

A.我们不能因为这次实验的失败而

止

步

不

前

。
B.学习既要有科学的学习方法,又要有

持

之

以

恒

的精神。
C.学习上的成功,在很大程度上靠的是毅力,只有

锲

而

不

舍

,才可能赢得最后的胜利。
D.城市公园的湖畔风光旖旎,人们畅游其中,无不驻足欣赏那棵

根

深

蒂

固

的百年老槐树。

答案： D [解析]根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。此句望文生义，不合语境，使用不正确。

3. 下列选项中,判断与分析正确的一项是( )

A.“巩固”“分析”“放射”“光辉”都是动词。
B.“长途跋涉”“风雪载途”“啸聚山林”“雅俗之别”的短语类型各不相同。
C.“弯弯的月亮,浮在水一样的天上”一句中,“在水一样的天上”作补语。
D.“在科技高度发达的今天,方便、快捷的电子阅读仍旧不能完全替代传统的纸质阅读。”这句话的主干是“电子阅读替代纸质阅读。”

答案： C [解析]A.“光辉”是名词；B.“长途跋涉”和“雅俗之别”都是偏正短语；D.这句话的主干是“电子阅读不能完全替代纸质阅读”。

4. 依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。；；。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造力的人。
①一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去
②关键是要经常保持好奇心,不断积累知识
③不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识

A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.②①③

答案： C [解析]横线前的语句“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点”是此段文字的论点；后面的三句紧承中心句，具体阐述怎样拥有创造力：②句回答的是如何才能培养创造力，故应紧接中心句之后；③句具体论述如何保持好奇心，故应放在②句的后面；①句进一步针对“好奇心”展开论述，故应放在③句的后面。故正确的顺序为：②③①。

(2024·天津河北区期末改编)阅读下面的文章,完成题目。
谈青年的责任担当
张建林
[甲] 青年是国家未来的主人,理应担当起国家富强、民族复兴的重任。
青年要担当,就要树立崇高的理想信念。[乙] 青年处于人生的“拔节孕穗期”,理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作,并用一生来践行,正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气,最肯学习,最具有创造未来的能力,早一点树立崇高的理想信念,就能早一点明确人生的方向,正如一首诗所写的那样：“理想是火,点燃希望的灯；理想是灯,照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想,才能获得动力,激发潜能,“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙”。
青年要担当,就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。[丙] “天下兴亡,匹夫有责。”青年作为社会的中坚力量,应把人生理想融入国家和民族的事业中,自觉地以爱国之情深化爱国之行,与时代同步伐,与祖国共命运。唯其如此,才能担当重任。
青年要担当,就要锤炼过硬本领。“责重山岳,能者方可为之。”担当需要本领,本领源自学习。青春年华是学习的大好时光,青年要学以立德,学以增智,学以明道,知行合一,探求真学问,锤炼真本领。[丁] 现在的中国青年处于好时代,读书资源丰富,环境优越,更应珍惜学习条件,勤奋学习,增长本领,为青春远航蓄力。
落实责任担当应该有方向,有情怀,有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任,才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中,放飞青春梦想,谱写人生的壮丽篇章。
(有删改)
5. 依次填入文中甲、乙、丙、丁四处横线上的句子,最合适的一项是( )
①古人云,志不立,天下无可成之事。
②李大钊先生说过：“青年者,国家之魂。”
③中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学,虽历经磨难,始终勤学不辍,刻苦钻研,将理论与实践相结合,为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献。
④鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务,转而为寻求救国道路远赴日本学医,后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”,就弃医从文,用笔唤醒无数麻木的灵魂。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ②③①④
6. 概括本文阐述的核心观点。
7. 下列对本文的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 第 2 段引用诗句,突出理想的作用,意在强调青年人应早日树立理想。
B. 文中多处引用名言警句,使论述富有感染力和说服力,增强了论证效果。
C. 本文主要运用列举事例和正反对比相结合的方式阐述观点。
D. 本文采用了先总后分的结构形式。

答案： 5.C [解析]甲处，根据“青年是国家未来的主人”可知，②句“李大钊先生说过：‘青年者，国家之魂。’”与之语义对应。乙处，根据“青年处于人生的‘拔节孕穗期’”可知，①句“古人云，志不立，天下无可成之事”与之对应。丙处，根据“爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连”可知，④句“鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的‘愚弱’远比身体上的疾病更需要‘疗救’，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂”这一事例与“爱国情怀”相对应。丁处，根据“青年要学以立德，学以增智，学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领”可知，③句“中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献”的事例与之相对应。故应依次填入：②①④③。
6.青年应当担当起国家富强、民族复兴的重任。
[解析]本文题目“谈青年的责任担当”是论题，第1段开门见山，直接提出“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”的观点，第2～4段围绕此观点展开具体论证。因此“青年应当担当起国家富强、民族复兴的重任”为本文的核心观点。
7.C [解析]“本文主要运用列举事例和正反对比相结合的方式阐述观点”分析有误。本文多处引用名言警句，主要运用道理论证来阐述观点。