《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

(2024·浙江杭州十三中教育集团期中)阅读下面的诗词,完成题目。
采桑子·重阳①
毛泽东
人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地②黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,寥廓江天③万里霜④。
秋词(其一)
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
[注]①1929年夏,毛泽东失去了党内和军内的一切职务,到上杭开展地方工作,这期间他患上了疟疾,险遭亡命。写这首词时,他的身体已有好转。②战地：这里指红四军在福建西部汀江一带歼灭了土著军阀,攻克了上杭。③江天：这里指汀江流域的天空。④霜：这里指烂漫的秋色。
9. 《采桑子·重阳》中的“黄花”指的就是菊花,那么能否把“黄花”改为“菊花”呢？为什么？请结合词句阐述理由。
10. 中考新考法 关联教材 “胜似春光,寥廓江天万里霜”和“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”在情感表达上有异曲同工之妙,请你加以赏析。

答案： 9. 不能。 “黄花”突出了“黄”的色彩,与后面的“香”字相互照应,调动了读者的视觉和嗅觉,使人感觉生机勃勃,表现了词人的乐观心态和豪迈气概,并表达了词人对战士们爱国主义精神的赞美。
[解析]作答本题时,首先要表明观点,回答能与不能,再具体分析,这里注意结合《采桑子·重阳》的写作背景进行分析。在这首词中,“黄花”指的就是菊花,常见的菊花颜色以黄色为主。词人用“黄花”代指菊花,有利于表情达意。并且“黄花”给人以鲜明的色彩感和画面感,与后面的“香”字相互照应,调动了读者的视觉和嗅觉。词人笔下的黄花是和人民革命战争的胜利联系在一起的,黄花指的是经过硝烟炮火的洗礼,依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的满山遍野的野菊花,表现了它们的平凡质朴与生机勃勃,具有现实与象征的双重性,带有赋和比的特点。“黄花”表现了词人和战士们豪迈乐观的心态,并表达了词人对革命事业的信心以及对战士们爱国主义精神的赞美。
10. 二者都运用了借景抒情(或:夸张、虚实相生)的表现手法。“胜似春光,寥廓江天万里霜”两句,词人视通万里,仿佛凌空观景,写出汀江一带江水空旷,秋色烂漫,胜过春天,表现了词人摆脱了个人的荣辱得失,一扫凄凉寂寞之感,气势磅礴,胸襟开阔,把大胸襟和真感情融入景中,把景物融入寓意中。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”两句,“一鹤”是孤独的,“排”是“推开”的意思,诗人是以“鹤”自喻,仙鹤伴着诗人直冲云霄,气势非凡,情景交融,凸显了诗人不屈的个性,彰显了一种激昂的气概和高尚的情操。
[解析]作答本题时,首先要理解诗句的意思,然后根据诗句内容分析写作手法,找出二者的共同之处,最后结合诗句进行具体分析即可。

11. (2024·安徽淮南期末)兴华中学九年级(1)班正在开展以“青春·理想·奋斗”为主题的班会活动,邀请你参加。
(1)任务一：请你为本次主题活动拟写一条宣传标语。
(2)任务二：活动设置了“青年伟人诗歌”朗诵环节,下面是入选诗歌,请你参与筹划。
孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
——毛泽东
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
①这两首短诗力透纸背,书写了伟人人生启航之际的少年豪情,贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读,选择其中一首写出你的感悟。
②跨学科 诗歌配乐 小刚同学负责此次活动的配乐,请你帮他挑选出适合周恩来诗歌朗诵的音乐风格( )
A. 舒缓型 B. 欢快型 C. 激昂型 D. 深沉型
(3)任务三：活动结束后,小张同学抒发感悟时写了下面一段话,其中画横线的A、B两句都有语病,请你帮忙写出修改正确的句子。
青春易老,时光易逝,我们应该珍惜这段时光,树立远大理想,踏实努力进取。每个人都如此,那么社会就会不断发展,[A]因为一部社会发展史,就是人类为实现理想而奋斗。[B]在祖国建设中,我们青少年学生在精神上没有谁无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属。
①[A]
②[B]
(4)任务四：为了让自己青春的脚步迈得雄健有力,请你给自己设计一则座右铭。

答案：
(1)[示例]拥有青春五彩梦,谱写年华无悔歌
[解析]宣传标语最基本的特征是语言简洁,具有宣传性和鼓动性,句式整齐,内容积极向上。拟写宣传标语,要在把握活动主题的基础上,点明活动的意义,还要注意字数不要过多。本题围绕“青春·理想·奋斗”的主题拟写,意思对即可。
(2)①[示例一]第一首:我们应该从小树立远大志向,坚定信念,以顽强的毅力积极进取,奋斗不息,为社会创造价值。 [示例二]第二首:我们要拥有济世情怀,矢志不渝,努力奋斗,为祖国贡献力量。
[解析]“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”表达了实现远大志向的壮志豪情;“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”表达了不怕困难、艰苦奋斗的精神。综上表达自己的感悟即可。
②C [解析]起句“大江歌罢掉头东”气势雄浑,表达的是周恩来东渡寻求真理的决心;“难酬蹈海亦英雄”表达出他此次为了革命事业而放弃留学的豪气。整首诗读来豪情漫天,彰显出了少年志气。故应用“激昂型”的音乐为周恩来的诗歌配乐。
(3)①因为一部社会发展史,就是人类为实现理想而奋斗的历史。 ②在祖国建设中,我们青少年学生在精神上无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属。
[解析]①画横线的A句成分残缺,应在句末加上“的历史”作为宾语中心语。②画横线的B句成分赘余,造成歧义,应删去“没有谁”。
(4)[示例]云帆直挂勤追求,美丽青春我造就。
[解析]座右铭要简洁、有号召力,可以合理引用名言。本题应围绕“青春·理想·奋斗”的主题进行拟写。