《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

阅读课文,完成题目。
5. 概括文章内容 圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？____
6. 从圆明园在幻想艺术中的地位来看,“请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦”一句中,“建筑师”一词为什么用“同是诗人的”加以限制？____
7. “以史为鉴,可以明得失。”学校将组织一次“走进圆明园”的研学旅行,请联系课文内容,以“圆明园的废墟在沉思”为主题,写一段议论性文字,采取摆事实讲道理的方法,表达你对这一历史事件的看法。____

答案： 【解析】：
这三道题主要考查学生对课文内容的理解和分析能力，以及基于课文内容进行拓展写作的能力。第5题要求概括文章内容，具体到圆明园的艺术性质和成就的表现方面，需要对课文中关于圆明园艺术性质和成就的描述进行提炼和总结；第6题是对文中特定语句中词语限制作用的理解，需要结合上下文和语境来分析“同是诗人的”这一修饰语的意义；第7题是写作题，要求以“圆明园的废墟在沉思”为主题，采取摆事实讲道理的方法，表达对圆明园历史事件的看法，这需要学生深入理解课文内容，并结合自己的思考进行创作。
【答案】：
5. 圆明园的艺术性质和成就表现在：它是幻想艺术中的典范，规模宏大，建筑宏伟，景观丰富多样，融合了中西建筑风格，收藏了大量的珍贵文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
6. “同是诗人的”强调了建筑师不仅具有专业的建筑技能，还具备诗人的想象力和创造力，这样才能建造出像圆明园这样充满幻想色彩的建筑，突出了圆明园在幻想艺术中的独特地位。
7. 圆明园的废墟在沉思，它见证了中华民族那段屈辱的历史。当年，英法联军的铁蹄踏碎了这座“万园之园”的辉煌，大火焚烧了三天三夜，这座人类艺术的瑰宝化为了一片废墟。然而，这废墟并非只是悲伤和耻辱的象征，它更是一座历史的丰碑，提醒我们铭记历史，勿忘国耻。我们必须明白，落后就要挨打，只有国家强大，才能保护我们的文化遗产和民族尊严。今天，我们站在圆明园的废墟前，不仅要缅怀过去，更要展望未来，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

(2024·北京燕山区期末)阅读下面的文章,完成题目。
自 尊
说到自尊,人们往往想到的是人的自我尊重,这自然是不错的。但是,最近看到几位大师逸闻,方知道,____。
钱学森家里的炊事员曾经说,钱老每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老的儿子钱永刚听了炊事员的话后,也学了父亲的样子,每逢去餐厅吃饭,都穿戴整齐,他也要做尊重他人的人。
国学大师陈寅恪晚年已有眼疾,在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生们上课。当时选修他课程的不过五六人,陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天,他身着便装与助手一起在楼下工作,每当学生到家里听课,他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫,然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿,学生们感动不已,为师的高大,在他们心中已然耸立。
当前,在社会中,一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人,装模作样,虚伪失真,故作姿态,这种看似自我尊重的过分表达,表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀,是没有自信的无意识流露。
与这些人相反,有些大师甚至在遭受[甲]和侮辱,人格遭到[乙]的时候,还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被[丙]了所有表达自尊的手段后,唯一可以表现的,就是穿戴整齐地向这个世界告别。
由此可见,在生活中,你保持着对人的谦恭,人们便在你的谦恭中读出涵养和文明,心中会由衷地尊敬着你。
(有删改)
8. 通读全文,在第1段横线处补写一句比较恰当的话。
9. 根据文意,将下列三个词语分别填入文中甲、乙、丙三处。(填序号)
①践踏 ②剥夺 ③欺凌
甲处应填：____ 乙处应填：____ 丙处应填：____
10. 阅读文章第3段,简要分析国学大师陈寅恪的事例为什么可以论证中心论点。____

答案： 8.[示例]自尊是在尊重别人中实现的[解析]根据横线前的内容“但是，最近看到几位大师逸闻，方知道”可知，此处补写的内容应为中心论点。中心论点是作者对所谈论话题的看法、观点。中心论点可以从文章的标题、开头、中间、结尾寻找原句，也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。根据第1段中“说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的”可提炼出关键词:自尊。根据第2段中“钱老的儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人”、第4段中“他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露”及第5段中“还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望”可提炼出关键词:尊重别人。根据第6段中“在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你”可知，只有保持对他人的谦恭，他人才会尊重你。据此可补写:自尊是在尊重别人中实现的。
9.③ ① ②[解析]践踏:踩;比喻摧残。剥夺:用强制的方法夺去;依照法律取消。欺凌:欺负，凌辱。根据语境可知，甲处所填词语应与“侮辱”词义相近,故应选“欺凌”;乙处的主语是“人格”，故应选“践踏”与主语搭配;丙处所填词语应与“表达自尊 的手段”搭配，故应选“剥夺”。
10.国学大师陈寅恪晚年有眼疾，虽然选修他课程的不过五六人，但是他依旧认真讲课。夏天有学生来家里听课时，他都要上楼改换长衫再下来给学生们讲课。这些细节体现了他对学生的尊重，正因如此，他在学生们心中树立起了高大的形象，赢得了学生们对他的尊重，从而实现了自尊。这一事例与文章的中心论点相契合，所以国学大师陈寅恪的事例可以证明中心论点。
[解析]根据第3段中国学大师陈寅恪换长衫讲课的事例可知，陈寅恪对学生们体现出尊重；根据第3段中“看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立”可知，陈寅恪的行为在学生们心中树立起了高大的形象，赢得了学生们的尊重；并且，正因为他对学生的尊重，才获得了学生们对他的敬重，从而实现了自尊。这一点恰好符合本文的中心论点“自尊是在尊重别人中实现的”。据此分析作答即可。