《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

感受诗歌的韵律之美
(2025·山西太原期中改编)学校文学社正开展“共赏韵律之美·同赴诗意年华”的主题活动,请你阅读下面两首诗歌并完成题目。
复活的土地(节选)
艾 青
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为,[A]我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
一九三七年七月六日 沪杭路上
向 太 阳(节选)
艾 青
[B]初升的太阳
照在我们的头上
照在我们的久久地低垂着
不曾抬起过的头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
……
我们仰起了沉重的头颅
从濡湿的地面
一致地
向高空呼嚷
“看我们
我们
笑得像太阳！”
一九三八年四月 在武昌
【活动一：诵优美诗篇】
3. 中考新考法 朗读设计 请从上面两首诗歌中画横线的A句或B句任选一句,从语速、重音、语气、语调等角度进行朗读设计。______

答案： 3.[示例一]A句 朗读A句时,要重读"曾经死了""明朗""复活"等词语,语速较快,语气激昂、语调上升,要读出土地复活、民族奋起的喜悦之情。
[示例二]B句 朗读B句时,语速要稍缓,语调低沉中有昂扬的情绪,要重读"初升""照""久久地""不曾抬起过",读出痛苦灵魂在初升的太阳的照耀之下的复杂心情。

4. 核心要素一 小语打算将两首诗歌推荐给同学们,请你帮他补充下面的推荐理由。
|推荐角度|推荐理由|
|强烈鲜明的意象|《复活的土地》：选用“土地”意象,象征中华民族的觉醒与新生。|

| |《向太阳》：______|

答案： 4.选用"太阳"意象,象征中国人民对抗战胜利的信心和对美好生活的向往。

5. 核心要素三 三行诗、也叫微诗、小小诗,是一种有着比较严格的限制的独立诗体。请你参考示例,选择一种意象,即兴创作以“自强不息”为主题的三行诗,送给九年级的自己。
[写作提示]①备选意象：种子、胡杨、雄鹰。②不用拟题目。
[示例]风雨,摧毁了树与墙间的那张网
蜘蛛没有走远
一丝一丝,织出一个爬满露珠的新家______

答案： 5.[示例]落在万丈峭壁上的种子/执着地要证明它是一株花/最后啊！开满山谷,芬芳四散,只余敬仰