《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

1. 读诗亦是读生活。读“槲叶落山路,______”(温庭筠《商山早行》),你可赏山野的情趣；读“______,月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》),你可感思亲思乡之切；读“______,万古惟留楚客悲”(刘长卿《长沙过贾谊宅》),你可思万古不变之悲；读“云横秦岭家何在？______”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》),你可叹英雄失路的悲慨。

答案： 枳花明驿墙 露从今夜白 三年谪宦此栖迟 雪拥蓝关马不前

二、诗词鉴赏
(一)(2024·福建南安期中)阅读下面的诗歌,完成题目。
月夜忆舍弟
杜 甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
2. 请分析首联景物描写的作用。______

答案： 首联描写了鼓声和雁声，点明了月夜背景，渲染了浓重悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。
[解析]首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”的意思是：边防驻军的鼓声响起，实行宵禁，禁止人行走，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。首联中的意象为“戍鼓”和“雁声”。沉重单调的更鼓声和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂，渲染了浓重悲凉的气氛。结合颔联“有弟皆分散，无家问死生”可知，还烘托了诗人孤寂凄凉的心情。

(二)(2025·重庆九龙坡区期末)阅读下面的诗歌,完成题目。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯！
3. 结合全诗分析最后两联抒发了诗人怎样的思想感情。______

答案： 《长沙过贾谊宅》的颈联、尾联表达了诗人对贾谊悲惨遭遇的痛惜，以及对当时社会现实的不满。
[解析]根据“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”可知，这两句诗直抒忧愤。前一句中的“犹”表明有道的汉文帝也竟如此寡恩，那么无道的昏君又怎会施恩于臣？这一句是把矛头直接对准了当时的统治者；后一句描写贾谊在湘水边作《吊屈原赋》以悼念屈原，但湘水无情，岂能理解他的心情？这一句其实是在抒发诗人自己的幽怨悲愤和不被理解的沉痛心情。根据“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”可知，前一句写凋残萧瑟之秋景，后一句既是问贾谊，也是自问，是怜君（贾谊），也是自怜。贾谊“到天涯”是因遭谗被贬，自己也是如此。诗人既是为贾谊伤感不平，也是表示自己的悲愤不平。综上所述，这两联表达了诗人对贾谊悲惨遭遇的痛惜，也表达了诗人对当时社会现实的不满。

(三)(2025·四川南充期末)阅读下面的诗歌,完成题目。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩 愈
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
4. 简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。______

答案： 这两句诗运用了借景抒情的表达手法，通过描绘秦岭云雾缭绕、蓝关大雪封路的艰难景象，寓情于景、情景交融。既表现诗人被贬途中的艰辛，又抒发了诗人对家乡的深深眷恋和对前途的迷茫与忧虑。
[解析]“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。“云横秦岭”描绘出秦岭山脉被云雾层层环绕的景象，“雪拥蓝关”描绘了蓝关被大雪封堵的画面。这两个景象都突出了路途环境的恶劣。诗人此时正处于被贬谪的途中，如此艰难的路途，意味着他前行之路充满坎坷，体现出被贬途中的艰辛。“家何在”直接流露出诗人对家乡的思念和眷恋；面对前路被大雪阻挡，马匹都不肯前行的现状，反映出诗人对前途感到迷茫与忧虑。

(四)(2024·广州南沙区中考一模)阅读下面的诗歌,完成题目。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
5. 中考新考法 比较探究 本诗的颔联与《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙,请简要分析。______

答案： 运用白描的手法，借真实的景物，表达了诗人漂泊在外的孤寂之情。
[解析]“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，六种景物构成两幅画面，诗句全是由名词构成，没有其他词语，表现了游子漂泊异乡的辛酸。《商山早行》中颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”也是由六个名词、六种景物构成两幅画面，“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，“月”“人迹”“霜”从视觉角度写天色之早；“茅店”“月”“板桥”“霜”是静，“鸡声”“人迹”是动，动静结合，写行人出行之早；在如此早的时候起床出行，写出了行人的辛苦，表达了诗人漂泊在外的孤寂之情。据此分析作答即可。