《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段,完成题目。
“三顾茅庐”在《三国志·蜀书·诸葛亮传》中只有

寥

寥数语：“由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。”而在小说中却演

绎

出如此生动曲折的故事来。思贤如渴的刘备在三次拜 yè 茅庐后,终于求得了诸葛亮这样的 jīng 世奇才。“三顾茅庐”的典故也成为后世尊重人才、重视人才的象征,[甲]体现了中国传统文化中对智者的敬重,[乙]体现了成就大事者应有的耐心和诚意。
(1) 给加点的字注音,根据拼音写汉字。

寥

•寥( ) 演

绎

•( ) 拜(yè)____ (jīng)____世奇才
(2) 在语段中甲、乙两处填写恰当的关联词语。
[甲]____ [乙]____

答案： 1.
(1)liáo yì 谒 经
[解析]寥(liáo)寥:非常少。演绎(yì):铺陈,发挥;展现,表现。拜谒(yè):拜见。经(jīng)世奇才:具有治理天下的卓越才能的人。
(2)不仅 还
[解析]根据语境可知,此处应填写表示递进关系的关联词语,因此甲处填"不仅",乙处填"还"。

2. 下列各项中,没有使用敬辞的一项是( )

A.玄德下拜曰：“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。”
B.孔明曰：“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。”
C.玄德曰：“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱,曲赐教诲。”
D.孔明笑曰：“愿闻将军之志。”

答案： 2.D [解析]A.愚夫,谦辞;大名,敬辞,尊称他人的名字。B.枉临,敬辞,称对方来访自己。C.鄙贱,谦辞;曲,敬辞,表示对方降低身份。

3. 给下列句子排序。
①虚构,是使用艺术的手法进行虚构。
②人人都说《三国演义》是七分史实,三分虚构,的确是这样。
③演义与正史的最大区别,就是演义不是全部真实的,演义是小说。
④读过之后,稍作分析,可知这些虚构的情节,大部分是为小说描述的一个个人物作铺垫的。
⑤比如,关羽单刀赴会见鲁肃,史书上写的是鲁肃单刀赴会见关羽。类似的例子当然是数不胜数。
⑥因为,如果仅仅是像正史中所说的塑造真实的人物,有些人物就和作者的政治思想观相违背了。
排序：____(填序号)

答案： 3.③②①⑤④⑥
[解析]从总体上看,这是一段介绍"演义"艺术特色的文字。③句为总起句,领起下文;②句以《三国演义》为例展开介绍;①句紧承②句中的"虚构";⑤句以"关羽单刀赴会"为例说明不是随便哪段史实都可以拿来虚构的,紧承①句;④句中"这些"指代⑤句的例子;⑥句是对②①⑤④句内容原因的说明,放在最后。故排序为:③②①⑤④⑥。

4. 下列关于文学、文化常识的表述,错误的一项是( )

A.古代驿站旁有计里程的标志“牌”,单数里程为“单牌”,双数里程为“双牌”。
B.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数相等,每句五字或七字,简称五律或七律。每首八句,每两句为一联,二、三两联的上下句须对仗。
C.古人对于“名”“字”的用法是有区别的。“名”是供自称或长辈称；“字”是供他人称,对平辈或尊辈称“字”是表示尊敬。如诸葛亮,名亮,字孔明,在《三顾茅庐》中尊称“孔明”,自称“亮”。
D.罗贯中的《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景,反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、科技进步、诸侯割据的社会现实。

答案： 4.D [解析]《三国演义》没有反映科技进步的内容。