《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文段,完成题目。
如果春是尘世的一卷诗章,那么

谷

雨

就是结尾的白描,将春天的故事最后

演

绎

。谷雨以素净的白描之笔记叙着暮春,字里行间透出一股拼搏向上的

勇

气

与质朴饱满的力量。谷雨[甲]即雨之谷,“之”取“到”义。这一天,雨水是谷物们的救赎。暮春不再是怅 wǎng 忧伤的代名词,而有了人间烟火气,有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟,是大地深思熟虑的结果,低调含蓄中 yùn 藏着宇宙天地的巨大潜能。
谷雨是春的白描,也是春的尾声。她让世人

永

远

记住了向上的生命姿态,以及蓄积万物的无穷潜力。在播种移苗[乙]种瓜点豆之余,别忘了沏茶赏花,看百花鲜 yán,听燕子呢 nán,待春意阑珊,终也了无遗憾。
(1) 根据拼音写汉字。
怅(wǎng)______ (yùn)______藏
鲜(yán)______ 呢(nán)______
(2) 在语段中的甲、乙两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A. , ,
B. ： ,
C. ： 、
D. , 、
(3) 下列说法正确的一项是( )
A. 文段中加点的词语“谷雨”“演绎”“勇气”“永远”的词性分别是名词、动词、形容词和副词。
B. “质朴饱满”“巨大潜能”“种瓜点豆”三个短语类型各不相同。
C. “这一天,雨水是谷物们的救赎”,这个句子的主干是“这一天是救赎”。
D. “谷粒的成熟,是大地深思熟虑的结果”,这个句子是单句。

答案： 1.
(1)惘 蕴 妍 喃
[解析]怅惘(wǎng):惆怅迷惘;心里有事,没精打采。蕴(yùn)藏;蓄积而未显露或未发掘。鲜妍(yán):鲜艳美丽。呢喃(nán):形容燕子的叫声。
(2)D [解析]"即雨之谷"是对"谷雨"的解释,中间应用逗号表示停顿;"播种移苗""种瓜点豆"是并列关系的短语,中间应用顿号表示停顿。
(3)D [解析]A."勇气"是名词。B."质朴饱满""种瓜点豆"都是并列短语。C.句子的主干是"雨水是救赎"。

2. 下列句子中,运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )

A.人间四月天,清丽典雅地涉水而来,轻轻浅浅,让你尽展笑颜。
B.四月的风恣意地亲吻着我们的脸,轻轻摇曳着我们的心。
C.为了迎接四月,大地做了太多隆重的准备。
D.你是四月早天里的云烟。

答案： D [解析]本句运用的修辞手法为比喻,其他三项运用的修辞手法均为拟人。

3. 知识补白 下列关于单句和复句的表述,正确的一项是( )

A.“他不但是三好学生,还是优秀学生干部。”这句话是承接复句。
B.“在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前,我们曾仰面遥望附近的一座峰巅。”这句话是复句。
C.“人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。”这句话是复句。
D.“过了那林,船便弯进了叉港。”这句话是递进复句。

答案： C [解析]A.根据句中的关联词"不但……还……"可知,"三好学生"与"优秀学生干部"是递进关系,所以该句是递进复句。B.句中"在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前"为时间状语,"我们曾仰面遥望附近的一座峰巅"为完整的主谓宾结构,所以该句为单句。D.句中"船便弯进了叉港"是"过了那林"动作的承接,所以该句为承接复句。

4. 依次填入下面语段中横线处的句子,最恰当的一项是( )
四月美在燕子坐实了新家,______；四月美在高飞蓝天的风筝,______；四月美在春耕的身影,______。最美人间四月天,请细细品味,让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色 ②开始温馨的生活 ③那是理想在翱翔

A.①②③
B.①③②
C.②③①
D.②①③

答案： C [解析]作答时,可根据具体语境进行分析,结合上下文来确定句子的排列顺序。"燕子坐实了新家",然后"开始温馨的生活";修饰"风筝"用"翱翔"较为恰当;最后一处写"春耕",指出"田野有了动人的春色"。故正确的顺序为:②③①。

5. 分析感官描写 诗人运用视觉、听觉、触觉等多种感官来描写“四月天”独有的景物,有什么作用？______

答案： 调动多种感官,赋予抽象事物以生命力,带给读者丰富的想象以及多重感官冲击,引导读者去感受诗人心中的"爱",给读者以感染。
[解析]这首诗运用了多种感官来描写景物,如视觉上,直接展示色彩的文字有"鹅黄""绿""白",又如听觉上,"笑响点亮了四面风"给读者一种灵动的审美体验。"鲜妍/百花的冠冕你戴着"则是触觉。这些多角度的感官描写能够唤起读者的情感,产生共鸣,让读者仿佛身临其境。