《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

1. (2024·杭州拱墅区中考一模)阅读艾青的诗歌《启明星》,完成题目。
属于你的是
光明与黑暗交替
黑夜逃遁
白日追踪而至的时刻
群星已经退隐
你______(A.依然 B.毅然)站在那儿
期待着太阳上升
被最初的晨光照射
tóushēn在光明的行列
直到谁也不再看见你
(1)根据拼音写汉字。
(tóushēn)______
(2)选择横线处应填入的词语,并说明理由。______
(3)艾青的诗歌中有丰富的意象,有的已经形成系列。请写出两个能与“启明星”形成系列的意象,并说说这一系列意象所蕴含的主要情感。______

答案：
(1)投身
(2)选 A。 理由：“群星已经退隐”指的是黎明前最黑暗的时候，“依然”一词体现出启明星永不退缩、勇于跟黑暗斗争的精神。
(3)[示例]意象:太阳、篝火。主要情感:它们蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

2. (2025·安徽安庆期中)诗歌是文学宝库中的瑰宝,现代诗歌更是璀璨夺目,它让我们用美丽的眼睛看世界。近日,轻舟中学九年级(1)班准备开展“轻叩诗歌大门”的主题学习活动,下面就让我们一起走进诗歌世界,感受生活的诗意之美吧！
(1)【任务一：策划活动 明确目的】作为活动策划人,请你围绕本次活动的主题,写出两个活动目的。______
(2)【任务二：朗读诗歌 品味赏析】
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草,
低着头,弯曲着身子,忙乱着手,
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓,几堆草,
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
以上文段出自艾青的短诗《______》,该诗具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重,体现了艾青诗歌创作“______”的特点。
(3)【任务三：诗歌朗诵 营造氛围】学习诗歌,离不开朗诵。请你从九年级上册语文教材第一单元选择一首现代诗歌,认真领会意境,揣摩语言,把握节奏,并配上你喜爱的音乐作为背景音乐,声情并茂地朗诵。
我选择的诗歌是《______》,理由是：______。
(4)【任务四：为你写诗 传情达意】三年时光转瞬即逝,无数的不舍填满心房。请你参考示例,选择一个学科的老师,为他写一首三行诗,表达对他的感谢。要求体现学科特点,形式上排列三行,不超过60字。
[示例]
淀粉遇碘变蓝
紫色石蕊试剂遇酸变红
而我遇见您,学习生活变得更加绚丽多彩
——致化学老师______

答案：
(1)[示例]①丰富学习形式，提高学生兴趣；②学会欣赏诗歌，提高学生审美情趣。
(2)刈草的孩子 诗中有画
(3)[示例]我爱这土地 这首诗情感真挚深沉，诗人以鸟自喻，表达了对祖国深深的眷恋和热爱之情，即便“连羽毛也腐烂在土地里面”也在所不惜。这种情感触动着读者内心最柔软的地方，朗诵时，需要用饱含深情、略微低沉但又不失坚定的语调来传达这种情感，通过声音的细微颤抖、节奏的缓慢推进等方式，让听众真切地感受到诗人对祖国炽热的爱。
(4)[示例一]运算律 加减乘除 算不出我对您的感谢有多深 ——致数学老师