《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

(2024·南通中考)阅读下面的诗歌,完成题目。
初 上 滩
〔清〕查慎行
建溪①之恶恶无比,狠石高低势随水。
竹篙如铁船如纸,曲折蜂窠②犬牙里。
南浦迢迢六百里,大滩小滩从此始。
黄河亦可滥觞③耳,不到水穷行不止。
[注]①建溪：闽江的支流,南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方,水少到只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔滔,势不可当,也可以探寻到源头。
2. 颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”(《小石潭记》)中的“犬牙”一样,都运用了比喻的修辞手法。请说说其表达效果。______
3. 核心要素二小语同学在学习上有时会流露出畏难情绪,遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解,写几句话来鼓励他。______

答案： 2.“犬牙”指“像狗的牙齿那样”。闽江自上滩以后,水道弯弯曲曲,犹如犬牙交错。滩势如犬牙的比喻,把建溪的险恶形象地呈现在读者眼前。水路险阻,更显诗人的大无畏精神和坚持到底的决心。
3.[示例]小语同学,初中的学习确实很辛苦,你的畏难情绪可以理解。但你看,查慎行舟闽江初上滩,水中有很多礁石,形势险恶,航行危险,他还是要探寻到源头,不停止求索。学习也是这样,遇到困难不能畏难逃避,我们要勇敢克服困难,坚持到底,实现自己的目标。我们一起加油,好吗?

(2025·浙江杭州上城区期末改编)阅读下面的古诗文,完成题目。
[甲]众 乐 亭 记
〔宋〕邵亢
嘉祐六年七月,诏以四明①钱君②入朝。至之日,抵书其友丹阳邵亢曰：“我虽治明之日浅,然于明人为无恨矣。岁和谷穰③,愁叹息④而欢豫行。我乐与众人之乐而申之,为之亭于城西南偏之湖中,而以‘众乐’名焉,吾友为我记之。”
湖枝于河,盖数百亩,中为亭观、卉木、州屿,于今百年,颓圮坏堕⑤,存者一毫。及钱君来守此邦,此邦之人,曰政刑毋枉于直,曰教化日迁于良。淤者辟之洼者隆之昔吏之租削而捐之。山樵去耘,济之阜安⑥,陶然大和,岁以有年,邦人怡怡,并寻于娱。远山近峰,烟矗雨青,水流廷阶,激激有声。凡州之人,月惟暮春,联航接舻,肴酒管弦,来游其间；环堤彷徉,风于柳杨,夕以忘还。明人之忧,惟使君是求；明人之乐,惟使君是度⑦。乐乎乐,而不与人同乐,安在其为乐哉！
(节选自《全宋文》,有删改)
[乙]南归渡江去家稍近喜而有作
〔宋〕谢逸⑦
晚渡江南岸,村村水竹居。
归心先倦鸟,乐事羡游鱼。
去国清明后,还家谷雨初。
悬知农务急,弛担把犁锄。
[注]①四明：今浙江宁波,下文“明”亦同。②钱君：曾任宁波地方官。③穰：庄稼丰收。④息：停止。⑤颓圮坏堕：坍塌衰败。⑥阜安：富足与安宁。⑦度：考虑谋划。⑧谢逸：少孤贫,诗文俱佳,屡试不第,品性高洁,不附权贵,以布衣终老。
4. 核心要素一小语阅读完甲文后,根据其中的文言字词制作了表格,请你协助他将释义填写完整。
文言现象 字词 例句 释义
一词多义 至

至

之日 (1)
寡助之

至

,亲戚畔之 (2)
恨 ①不应有恨
恨：A. 遗憾、惋惜；B. 违逆、不听从；C. 怨恨、不满。
(3)为①句中的加点词选出正确的解释( )
②然于明人为无恨矣
(4)为②句中的加点词选出正确的解释( )
词类活用 名 而以“众乐”名焉 (5)

5. 用“/”给文中画横线的句子断句。(限三处)
淤 者 辟 之 洼 者 隆 之 昔 吏 之 租 削 而 捐 之
6. 乙诗因“喜而有作”,请列出诗人喜乐之事。______
7. 中考新考法 关联教材 在探究古人的生活志趣、理想抱负时,有同学发现甲文、乙诗与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都写到了“乐”。你认为哪几篇中的“乐”可以归为一类？请结合诗文内容说明理由。______

答案： 4.
(1)到达
(2)周到
(3)C
(4)A
(5)命名
5.淤者辟之/洼者隆之/昔吏之租/削而捐之
6.①归心似箭,即将到家的喜悦;②羡慕游鱼的快乐,表达了对家乡悠闲生活的向往;③回到家乡,恰逢谷雨,能参与农事的快乐。
7.[示例]我认为甲文与《醉翁亭记》中的“乐”可以归为一类。理由:甲文中,钱君建造众乐亭,让百姓在暮春时节能来此游玩,享受快乐,体现了与民同乐;《醉翁亭记》中,欧阳修通过描写滁人出游､太守宴饮等温场,展现了与百姓一起游乐的情景,也体现乐鱼民同乐。二者都强调了为官者应与民众共享欢乐,关注百姓生活,从百姓能快乐中获得自身的快乐｡