《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

12. (2024·江苏南京江宁区阶段测试)学习了《周总理,你在哪里》一诗,九年级(1)班举办了以“爱党爱国,爱我中华”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【精选名句】班级准备举行“爱我中华,天下国家”的主题朗诵会,下列与主题相符的两句是：____。(填序号)
①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
②天下兴亡,匹夫有责。
③勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
④非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2) 中考新考法 推荐景点 【推荐景点】同学们推荐了三处红色研学旅行景点,请你选择其中一处,仿照示例,写一句推荐语。
推荐景点：①井冈山 ②遵义 ③延安
推荐语示例：韶山,伟人故里,我们在这里探寻伟人成长的足迹。____

答案： 12.
(1)①②
[解析]①句表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神；②句说的是国家兴盛或衰亡，每个人都有责任；③句说明了勤奋可以弥补笨拙的缺陷，付出努力才能成才的道理；④句出自诸葛亮的《诫子书》，表现了他的淡泊名利。据此可知，与“爱我中华，天下国家”的主题相符的两句是:①②。
(2)[示例一]井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。[示例二]遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟大历史转折。[示例三]延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗的伟大精神。
[解析]拟写研学旅行景点的推荐语，要突出推荐景点的特色，语言简洁，有感染力①土地革命战争时期，中国共产党在湖南、江西两省边界的井冈山地区创建了农村革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火，为中国革命的中心工作完成从城市到农村的伟大战略转移，从此走上农村包围城市，武装夺取政权的新道路。②遵义是遵义会议召开的地点。这次会议，在极端危急的历史关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，在中国共产党和红军发展的历史上，是一个生死攸关的转折点。③延安是中共中央的所在地，是中国人民解放战争的总后方。十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件。根据景点的历史文化特点及革命意义拟写推荐语，意思对即可。

13. (2024·南通中考)你校“红色驿站”将举办“前进路上有灯塔”读书交流会。你积极参与其中。
(1)为了解学生阅读“红色经典”的现状,“红色驿站”拟在全体学生中开展问卷调查。请你设计两个问题。
问题一：____
问题二：____
(2)同学们围绕阅读“红色经典”的意义展开讨论,请你发表意见。____
(3)“红色驿站”计划拍摄“灯塔人物”微电影。请你从以下几部作品中选择一个人物作为主角,联系具体情节说说选择的理由。
备选作品：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》____
(4)读书交流会设置“我喜爱的作家作品”交流环节,你准备交流的题目是《“人民的诗人”——艾青》。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。____

答案： 13.
(1)[示例]每学期你会用多少时间阅读红色经典？ 你阅读过哪些红色经典？
[解析]作答本题时，要注意题干的关键信息“了解学生阅读‘红色经典’的现状”，设计的问题要符合学生的认知水平。
(2)[示例]①“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其蕴含的厚重感和担当意识，在今天依然富有强大的生命力。②中学生阅读“红色经典”既有利于培养爱国情怀，又有利于树立正确的人生观和价值观，还有利于增强历史意识和文化自信。③阅读“红色经典”在培养批判性思维和创新能力以及促进综合素质提升等方面都具有重要意义。
[解析]作答本题时，应围绕阅读“红色经典”的现实意义进行谈论，言之有理即可。
(3)[示例一]《朝花夕拾》中的寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，他严格要求学生，但又不乏慈爱。鲁迅受到寿镜吾先生的积极影响，他的言传身教让鲁迅领略了知识的魅力和师道的尊严，激发了鲁迅对知识的渴求和对传统文化的浓厚兴趣，促使鲁迅在文学道路上不断探索，追求真理。因此，寿镜吾先生是"灯塔人物"的典型。[示例二]《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。朱赫来是保尔的精神导师，他给保尔讲了许多革命的道理，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下加入了红军，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。因此，朱赫来是"灯塔人物"的典型。[示例三]《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等革命领袖。他们言行和思想影响了红军队伍里的许多小战士(“红小鬼”)。“红小鬼”活跃在部队里，充当号手、勤务兵……“红小鬼”继承了毛泽东等革命领袖身上的刚毅精神，对红军忠贞不贰、坚定如一。因此，毛泽东等革命领袖是“灯塔人物”的典型。
[解析]“灯塔人物”应为作品中有积极导向作用的人物。作答时，要注意结合名著中相关的人物、情节来阐述人物的积极影响。
(4)[示例]抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑暗、呼唤黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和国成立后，艾青的作品充满了对光明的赞美和对人民的鼓舞。艾青的诗歌深深根植于祖国大地，始终关注祖国和民族的命运，始终关注中国广大人民的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的诗人"。
[解析]艾青的诗歌创作可分为三个时期，爱国主义是贯串三个时期的主题。他把自己在战争中的所见所闻、所思所感，通过创造性的联想与想象，凝结为抒情主人公的形象，把自己的生命与民族的命运融为一体。因此被称为“人民的诗人”。