《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

1. 根据拼音写出相应的汉字。
走进古镇,就是走进了一段旧时光。墙角青砖斑驳,墙头青草萋萋,鲜妍的花,随风摇 yè。一位 pīng 婷女子,踩着高高低低的麻石条路,脚步在低吟一首平平仄仄的诗歌,不断寻找着前行的韵律……
走出街巷,回眸一 piē,古镇安详,一颗怅惘的心也慢慢沉静下来。
摇(yè)______ (pīng)______婷 一(piē)______

答案： 曳 娉 瞥
[解析]摇曳(yè):摇荡,晃动。娉(pīng)婷:形容女子的姿态美。一瞥(piē):飞快地看一眼,没有仔细看,没有深入了解情况。注意“摇曳”中的“曳”不能多一点;“瞥”下面是“目”,不是“日”。

2. 下列句子中,没有运用修辞手法的一项是( )

A.我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮。
B.去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游。
C.像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
D.哦,让我的呼吸与自然合流！

答案： D [解析]A.“低首”将“它们”拟人化,运用了拟人的修辞手法。B.“去吧,去吧”运用了反复的修辞手法,“挽”“漫游”又运用了拟人的修辞手法。C.“像”体现运用了比喻的修辞手法,三个句子结构相同,又构成排比。D.句子表达了“我”的感受,没有运用修辞手法。

3. 知识补白 下列对复句类型判断不正确的一项是( )

A.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(递进复句)
B.下班后,他关上电脑,整理好工位,然后锁门离开了。(并列复句)
C.如果老王不能去,就让我去吧！(假设复句)
D.虽然很多人讲起来一样头头是道,打起仗来却有胜负之分。(转折复句)

答案： B [解析]句中“关上电脑”“整理好工位”“锁门离开”是在叙述连续发生的动作,故此句应是承接复句,不是并列复句。

4. 春末夏初,漫步乡野,你会看到众多美丽的瞬间。请模仿《我看》的前两节诗句,选择合适的意象,运用恰当的修辞手法,创作一首小诗,请远方的朋友共赏乡野风光。

答案： [示例]我看夜空中的星辰/悄悄地眨着明亮的眼,/我看它们那么调皮又璀璨,/也许是天神在远方向我们召唤;/我看辽阔的大海/激情澎湃地展示着它的雄姿,/我看微风温柔地吻着岩石/也许是在轻声地呢喃。
[解析]拟写小诗时,注意选取春末夏初的意象,运用恰当的修辞手法即可。

5. 诗歌用优美的意象描绘了哪几幅图画？请用简洁的语言概括出来。
链接《上分攻略》“教材考点全解”P9

答案： [示例]风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。
[解析]根据“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”可概括出:风吹青草图。根据“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里”可概括出:飞鸟翔空图。根据“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”可概括出:晚霞夕照图。

6. “我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。”将“沉醉了”改为“染红了”,表达效果会有什么不同？请简要说明。

答案： 晚霞沉醉了大地,生动形象地突出了晚霞和大地交融在一起的默契。而“染红了”仅仅突出了色彩的变化,没有“沉醉了”这个词生动形象、贴切传神。
[解析]作答本题时,首先要明确词语“沉醉了”和“染红了”的不同含义,再结合语境指出其表达效果的异同。“沉醉了”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了晚霞和大地相互交融在一起的默契景象,富有动感;而“染红了”仅仅表现出了色彩的变化,表达效果单一。

7. 实验班原创 新情境 对话探究 学习本诗后,小语所在的小组有以下讨论,请你将对话补充完整。
小语：“诗,永远是生活的牧歌。”诗歌的创作离不开对日常生活的观察与提炼。
小文：是的,这首诗充满浓郁的生活气息,诗意盎然。从语言的“陌生化”角度看,诗中“像季节燃起花朵又把它吹熄”的“燃起”“吹熄”很是精妙,______

答案： 花朵“燃起”又“吹熄”,看似不合理,其实是诗人运用了陌生化的手法,让读者形象地感受到花朵自然荣枯的变化规律,感受到生命的不断变化,增强了表意的丰富性。
[解析]根据对话中“语言的‘陌生化’角度”进行赏析即可。陌生化手法,是在文学创作中通过对常规与常识的偏离,实现语言理解与感受上的陌生感,使那些司空见惯的语法规则具有了新的形态 and 新的审美价值。