《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

(2024·如皋中考一模)阅读下面的文言文,完成题目。
游岳阳楼记
袁中道
洞庭为沅、湘等九水之委,当其涸时,如匹练①耳；及春夏间,九水发而后有湖。然九水发,巴江之水亦发。九水方奔腾皓淼,以趋浔阳；而巴江之水卷雪轰雷,自天上来。竭此水方张之势,不足以当巴江旁溢之波,九水始若屏息敛衽②,而不敢与之争。九水愈退,巴江愈进,向来之坎窦③,隘不能受,始漫衍为青草,为赤沙,为云梦④。澄鲜宇宙,摇荡乾坤者八九百里。而岳阳楼峙于江、湖交会之间,朝朝暮暮,以穷其吞吐之变态,此其所以奇也。
游之日,风日清和,湖平于熨。时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。取酒共酌,意致闲淡。亭午风渐劲,湖水汩汩有声,千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车⑤云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫⑥然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。既成,宾僚请大合乐落之⑦,子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发。夫定州之役,子京增堞籍兵⑧,慰死犒生,边垂以安,而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此,诚不能无慨于心。第以束发登朝,入为名谏议,出为名将帅,已稍稍展布其才；而又有范公为知己,不久报政最矣,有何可哭？至若予者,为毛锥子⑨所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑩,壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也！
(有删改)
[注]①匹练：白绢。②敛衽：整饬衣襟,表示恭敬。③窦：孔穴,洞。④青草、赤沙、云梦：青草湖、赤沙湖、云梦湖。⑤炮车：状如炮车似的。⑥泫：流泪。⑦宾僚请大合乐落之：宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。⑧增堞籍兵：增高城墙招募士卒。⑨毛锥子：毛笔的别称,因其形如锥,束毛而成,故名。⑩皤：白。
8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)
而巴江之水卷雪轰雷
9. 解释下列加点的词。
(1)

及

春夏间______
(2)此其

所

以

奇也______
(3)

诚

不能无慨于心______
(4)壮心

日

灰______
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。______
11. 作者游览岳阳楼时,心情发生了怎样的变化？请用文中原句回答。______
12. 作者在文末说“是则真可哭也,真可哭也”。连用两个“真可哭也”有什么表达效果？______

答案： 8.而/巴江之水/卷雪轰雷
［解析］根据文言断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，最后反复诵读加以验证。句意：巴江的水（汹涌而来），像卷起的雪浪，（声音似）轰响的雷声。根据句子结构分析可知，“而”是连词，连接前后两个部分，所以其后应断开；“巴江之水”是一个完整的名词短语，描述了特定的对象，所以其后也应断开；最后的“卷雪轰雷”是描述“巴江之水”的状态，所以应该放在一起读。故应断句为：而/巴江之水/卷雪轰雷。
9.（1）等到 （2）……的原因 （3）的确，确实 （4）一天天地
［解析］（1）句意：等到春夏之间。及，等到。（2）句意：这就是岳阳楼神奇的原因。所以，……的原因。（3）句意：的确不能不在心中产生感慨。诚，的确、确实。（4）句意：雄心壮志一天天地消沉下去．日，名词作状语，一天天地。
10.时常有小船来来往往，像蝇头小字，写在白色丝绢上一样。
［解析］重点词：舫，小船；蝇头细字，指蝇头小字；练，白色的熟绢。
11.“意致闲淡”“亦甚雄快”“四望惨淡”“愀然以悲，泫然不能自已也”。
［解析］首先，作者描述自己游览岳阳楼时，风和日丽，湖面平静如熨，小船在湖面上往来穿梭，这种宁静和谐的景象让作者感到“意致闲淡”。此时，作者沉浸在湖光山色之中，享受着自然之美，心情轻松愉悦。接着，到正午时，随着风势渐强，湖水开始涌动，千帆竞发，气势雄壮，作者产生一种“亦甚雄快”的情绪。他被大自然的壮丽与雄伟震撼，心情也变得激动起来。然而，当傍晚时分，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，这种惨淡凄凉的景象让作者的心情急转直下。他感到“四望惨淡”，心中充满了悲伤之情，无法自持，最终“愀然以悲，泫然不能自已也”。这种心情的变化不仅反映了作者对自然景观敏锐、细腻的感知，也展示了作者内心情感的丰富与复杂。从轻松闲适到激动兴奋，再到悲伤无法自持，作者的心情随着景色的变化而起伏，这也使得文章更加生动有力。因此，作者游览岳阳楼时的心情变化可以用文中 的原句“意致闲淡”“亦甚雄快”，以及“四望惨淡”“愀然以悲，泫然不能自已也”来准确描述。这些句子不仅准确地表达了作者的心情变化，也展示了作者独特的情感表达方式和深厚的文学功底。
12.作者将自己的遭遇和滕子京的经历作对比，感伤自己四十多年不被国家重用，壮志难酬，蹉跎岁月，又遭知己骨肉之变，孤苦伶仃，漂泊天涯，悲伤不已。这是运用了反复的修辞手法，强调内心的愁苦与悲怆。
［解析］首先，从情感上看，作者在游览岳阳楼时，面对浩渺的湖光山色，回想起自己的遭遇，不禁感慨万分。他在文中写道：“玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！”他用自己的鬓发斑白、壮志消磨，以及遭遇知己、亲人的变故和孤苦无依的境遇来表达自己内心的悲痛与无奈。两个“真可哭也”的连用，更加凸显了他内心的痛苦与绝望。其次，从表达效果上看，作者连用两个“真可哭也”，不仅增强了语言的节奏感，使得结尾部分更加铿锵有力，而且是运用反复的修辞手法，更加深入地揭示了他内心的情感世界。这种表达方式使得读者能够更加深刻地感受到袁中道内心的痛苦与挣扎，进而产生共鸣。因此，作者在《游岳阳楼记》结尾处连用两个“真可哭也”，既在情感上深刻表达了自己的遭遇与内心痛苦，又运用反复的修辞手法增强了文章的表现力和感染力。

13. (2024·安阳中考二模)一系列关于“跟着书本去旅行”的信息引发了小文的思考,请你协助他一起参与探究并完成下列任务。
(1)请你根据下列三则材料,探究“跟着书本去旅行”的意义。
材料一：“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏……”近日,在鲁迅故里,两位女生结伴背诵课文《从百草园到三味书屋》的部分段落。她们说,进了百草园,当看到菜畦、石井栏、皂荚树,就像是回到了初中时代。再读起来,便明白跃然纸上的感觉了。
材料二：2023年,滕王阁旅游区常态化开展背诵《滕王阁序》全文免门票活动,吸引了全国各地游客前来挑战；在岳阳楼景区,游客进入“智能背记亭”,在数字人“范仲淹”的语音引导下完整背诵《岳阳楼记》就可以拿到免费门票。此外,背诵免门票活动在安徽滁州琅琊山风景区、山东曲阜的“三孔”景区、海南儋州的东坡书院、河南安阳的岳飞庙景区、曹操高陵景区都有实施。
材料三：《跟着书本去旅行》是央视拍摄的一档体验式文化教育节目。节目以中小学课本或经典名著为线索,在“读万卷书”的同时“行万里路”。由资深文化学者做全程细致的讲解,走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育。节目发布之后深受中小学生及家长的欢迎,目前还在持续更新中。______
(2)小文计划去材料二中提到的景区旅游,想提前了解相关的文学常识,请你帮他选出不正确的一项( )
A. 《岳阳楼记》是一篇千古名文。作者范仲淹继承了儒家的民本思想,提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理念。
B. 欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,北宋文学家、史学家,有《欧阳文忠公集》传世。
C. 苏轼,北宋文学家、书画家。字子由,号东坡居士。一生经历坎坷,先后被贬谪黄州、惠州、儋州等地。
D. 曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人,作品有《观沧海》《步出夏门行》等。
(3)新情境拟写推荐语小文想把安阳推荐给央视《跟着书本去旅行》栏目组,请你从他列出来的安阳城市关键词中选择至少三个,写一段推荐语。(80字左右)
关键词：七朝古都 商周历史文化遗产 殷墟遗址 “人工天河” 羑里城 “亚长”牛尊 曹操高陵 甲骨文 太行大峡谷 岳飞庙 中国文字博物馆______

答案： 13.（1）书本内容与现实景观的结合，让读者更直观地理解课文的内容和情感；背诵免门票活动，能激发人们对相关经典文学作品的热情；体验式文化教育节目，引领观众感受自然、历史与文化交融的魅力。
［解析］根据材料一“在鲁迅故里，两位女生结伴背诵课文《从百草园到三味书屋》的部分段落。她们说，进了百草园，当看到菜畦、石井栏、皂荚树，就像是回到了初中时代。再读起来，便明白跃然纸上的感觉了”可知，“课文《从百草园到三味书屋》的部分段落”是书面内容，“鲁迅故里”“进了百草园，当看到菜畦、石井栏、皂荚树”是现实景观，“就像是回到了初中时代。再读起来，便明白跃然纸上的感觉了”是指让读者更直观地理解课文的内容和情感。由此可概括为：书本内容与现实景观的结合，让读者更直观地理解课文的内容和情感。根据材料二“滕王阁旅游区常态化开展背诵《滕王阁序》全文免门票活动，吸引了全国各地游客前来挑战”“背诵免门票活动在安徽滁州琅琊山风景区、山东曲阜的‘三孔’景区、海南儋州的东坡书院、河南安阳的岳飞庙景区、曹操高陵景区都有实施”可概括为：背诵免门票活动，能激发人们对相关经典文学作品 的热情。根据材料三“‘跟着书本去旅行’是央视拍摄的一档体验式文化教育节目”“由资深文化学者做全程细致的讲解，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育。节目发布之后深受中小学生及家长的欢迎”可概括为：体验式文化教育节目，引领观众感受自然、历史与文化交融的魅力。
（2）C ［解析］苏轼，字子瞻。
（3）［示例］安阳——一生必去的城市。七朝古都的底蕴、殷墟遗址的神秘、岳飞庙的豪情，以及“人工天河”的奇迹、太行大峡谷的秀美，这是安阳，一座诉说着过去与现在的城市。她正等待《跟着书本去旅行》的镜头来发现！
［解析］本题为开放性题，要求为安阳写推荐语给《跟着书本去旅行》节目组，需要包含至少三个安阳城市关键词．内容上，推荐词要明确推荐对象、推荐理由；情感表达上，要体现对安阳的赞扬之情，以及要表达对节目组来拍摄的期待。语言上，可以使用成语让语言更凝练运用比喻使语言更生动，运用排比增强语势。最后，根据“‘跟着书本去旅行’是央视拍摄的一档体验式文化教育节目。节目以中小学课本或经典名著为线索，在‘读万卷书’的同时‘行万里路’。由资深文化学者做全程细致的讲解，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育”可知，推荐词要明确安阳有哪些文化古迹或历史故事，传达出安阳的文化特色，以及来安阳做节目能给中小学生带来的教育和启发。