《2025年实验班提优训练九年级语文上册人教版》

(2025·山东枣庄台儿庄区期中)阅读课文,完成题目。
5. 分析景物描写 结合课文内容,从景物描写的角度简析下面这段话的表达作用。
链接《上分攻略》“教材考点全解”P35
时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。____
6. 下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A. 课文中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,增加了故事的可信度,减少了虚构的成分,使读者更能产生身临其境之感。
B. 作者写杨二嫂和闰土都是按照“特写亮相→往事回忆→当下叙写→穿插叙述→生发感慨”的行文思路安排的。
C. 课文通过“与母亲的对话”引出闰土和杨二嫂,进而写到闰土辛苦辗转的生活,杨二嫂辛苦麻木的生活,还有“我”辛苦恣睢的生活。
D. 课文使用对比的手法刻画人物,在闰土和杨二嫂“过去与现在”的对比中,我们看到了旧社会的衰败和萧索。
7. 结合课文内容,品析下列句子的内涵,简述对“我”的“不语”的理解。
(1)我知道无话可说了,便

闭

了

口

,默默的站着。
(2)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,

吐

不

出

口

外去。____
8. 分析段落作用 请从内容和结构两个方面,评析课文最后一段的表达效果。____

答案： 5.交代天气情况，写出现实中故乡萧索荒凉的景象，衬托“我”悲凉的心境，为下文写“我”在故乡的见闻以及“我”对故乡的失望作铺垫，也与回忆中故乡的神奇画面形成对比，进而凸显文章的主旨。
6.C
7.
(1)面对杨二嫂的尖酸刻薄、无中生有，“我”“闭了口”，这是“我”不屑与之争辩的表现。
(2)面对闰土，曾经的小英雄变成了“我”眼前麻木愚钝的木偶人，“我”认识到与其产生了隔膜，“吐不出口”是“我”想说但说不出的无奈与痛心。(意思对即可)
8.内容上：再现故乡美好神奇的画面，暗含着对美好新生活的追求并有着坚定的信念，同时运用比喻的修辞手法，把希望比作“路”，强调了“路”是人走出来的，希望要经过努力才能实现，有了希望就要为了希望而奋斗，深化了文章主旨。结构上：以议论抒情作结，总结上文“回故乡”，深化了主题。(意思对即可)

(2024·天津中考)阅读下面的文章,完成题目。
小巷有花守流年
陈 莉
①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上,而后下坡,翩然落入小村的臂弯里。
②小巷蜿蜒,似一条安静的小溪,我们在小溪上从流飘荡。转个弯,一片花丛扑入眼帘,有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中,这片花丛仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。
③儿时的小村,也有这样曲折的小巷,人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时,我家门口的柴垛上,爬满了红的、紫的牵牛花,密密地结成一张网,牢牢地网住人们的视线;邻居家门口的紫茉莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花,在乡下恣意地开着,虽粗陋简朴,却有鲜丽的花影相守,有爱花种花的人相伴,这样的小村,就是人间好风景。
④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家,门前绕着一条水渠,水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲,端着脸盆,从远远的家里走来,蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉,笑语盈盈。忽然,一片粉红的花瓣从上游飘来,顺着水势,轻盈地旋转着,灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过,有人眼疾手快,一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下,我们便纷纷扔下衣服,去奔跑,去追逐,感觉自己也变成了娇俏的花朵,与微风嬉戏,和乡村相拥。偶一回头,看到母亲年轻的脸上,正开着一朵褐红色的花,那是被太阳光抚触过的颜色,是被泥土亲吻过的颜色,健康、动人……
⑤我们长大了,我们的父母却老了;我们星散四方,我们的父母却留在了原地。离开的和留下的,每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天,父亲去了,母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说:“我不去你们家,我要守在这里,我离不开土。”
⑦我永远忘不了那一幕:夕阳西下,母亲站在家门口,向我挥手告别,虽面容沧桑,却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝,舞起她身后的一丛花影,我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走,这一幕,已经藏在我记忆深处,剪影一样,越来越清晰。
⑧今年春天,母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花,说是在田里干活时捡到的,不知是哪里的风携了谁家的种子,萌芽在母亲的田埂上。夏天时,蜀葵开了几串通红的花,为整条小巷温柔地点亮一盏灯,照着我回家的路。
⑨再回家时,那棵蜀葵已经老去,开不出美丽的花了,我略感失望。母亲懂我的心思,莞尔一笑,转身回屋,用纸托着两包黑色的花籽出来:扇贝形的,是蜀葵花籽;地雷样的,是紫茉莉花籽。
⑩“这个是从咱家摘的,那个是从别家摘的。满街都是花,不愁明年没花看。”母亲说。
⑪这时我才明白,花开是短暂的,她们像海浪一样,“哗啦”一声,撞在小村的胸口,然后无声地退去;她们又是恒久的,一代代繁衍生息,不卑于渺小,不惧怕风雨。你来,她们在;你走,她们仍旧在。
⑫如今,每次回老家看母亲,走在静静的小巷里,看到人家门前的重重花影,总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来,唤起心中久违的亲切和感动。
⑬我知道,在每一片花影身后的院墙内,定然有人在忙碌着什么,心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样,甘为小巷添一分妩媚,增一缕暗香;与小村共饮一杯烟火,共度一段流年。虽无言,却执着……
(选自《思维与智慧》,有删改)
9. 将下面一段文字还原到文中,其最合适的位置在哪两段之间? 请结合文章内容说明理由。
烟霭薄薄的,流淌在四周的群山间,流淌在小村的梦里。我也化为薄烟,在小村的梦里流淌,恍惚又回到儿时的故乡。____
10. 请结合文章内容,从修辞手法的角度赏析第③段中画横线的句子。
邻居家门口的紫茉莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。____
11. 请结合第④段分析为什么“流水落花图”最令“我”难忘。____
12. 文章题目《小巷有花守流年》有哪些丰富的意蕴? 请结合文章内容分析。____

答案： 13.
(1)①尖利而怪声地 ②抬头看了看杨二嫂 ③惶恐地 ④把一副手套塞在裤腰里
(2)[示例]准确理解人物性格 生动演绎人物情感变化
(3)①删去“可能”或“也许” ②删去“……”
14.[示例一]在《朝花夕拾》中，有“我”的乐园百草园，有“我”读书识礼的三味书屋，有关心“我”的长妈妈……所有故乡的景物和人，都深深印在鲁迅的内心，在晚年回忆起来，仍然令他心中温暖，并成为他的作品《朝花夕拾》的重要素材。
[示例二]在《艾青诗选》中，艾青描绘了许多家乡的风土人情，比如《双尖山》《大堰河——我的保姆》等作品，大堰河给予了他苦难的童年最诚挚的关心与温暖，故乡的山、树、河流、鸟儿更成为他人生中温暖的慰藉，他热爱这片土地，热爱故乡，这种温暖与爱，成为他在诗歌中用以歌颂光明、与黑暗斗争的强大力量。