《2025年重点中学招生分班五年真题分类卷六年级语文人教版》

四、(2021 陕西 GXYZ)阅读下面文字,完成 1—5 题。(21 分)
老师,我出彩了吗
潘银璋
❶ 字数:1251 ❷ 完成时长:20 分钟
①教了十八年的中学,突然面对天性活泼的三年级学生,像是面对一群吵闹的小麻雀,让人束手无策。其实我知道,小孩子嘛,要多鼓励。可这些孩子,我对他们说了无数次“你真棒!”“你真乖!”“你真聪明!”他们夸奖照收,课堂照闹。
②周三值日,我在走廊行走,听着别班孩子的琅琅书声,像泉水敲击细石,清脆、灵动;再看看我们班,沉闷,没有生气。走着走着,突然看到墙上挂着的学校办学理念:“人人向上,个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮,有了。
③第二天上课,我给全班同学分享了“人人向上,个个出彩”的理念。我说:“向上,就是每天都有进步,用积极的心态对待学习;出彩,就是每天都在变化,向好的方向改变。班级是一棵大树,如果你能成为一片出彩的叶子,我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子,泛起了阵阵涟漪,“啪啪啪”,响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好,很多同学马上态度就转变了,连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了,坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子,《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东,让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子,书不会背,听写仍然错一大片,作业老是不认真,唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天,我正在办公室批改作业,李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你,你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师,我送你一样东西,好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红,结结巴巴地说,“是这个,老师。”我一看,泡泡糖。我正准备告诉他,我不吃糖,他已经轻轻把糖纸撕开,小心翼翼地放在桌上。“老师,您吃了吧,您每天上课擦黑板,吸进了很多粉笔灰,每天吃一颗泡泡糖,它可以帮您吸收灰尘,对您的肺有好处。”我听了很感动,原本皱着的眉头也舒展开来。
⑦我放下手中的红笔,拉起他的手。“孩子,你怎么知道的?”“老师,您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了,因为李东调皮、不认真,每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台,但他一直在努力跟着,不是吗?谁敢说他没有进步呢?
⑧傍晚在环湖散步,风从湖畔椰树的梢头拂过,椰树手舞足蹈,修长的叶片抖动起来,将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢,合拢再破碎,互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
⑨六月,骄阳似火。教室里像个蒸笼,闷得透不过气。课堂上,我口干舌燥,汗流浃背地上课,同学们正听得津津有味,突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事,李东?”“老师,我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好,你去吧。”我不耐烦地说。
⑩同学们正在回答问题。“报告!”“进来!”“呀,怎么端着一杯水,你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
⑪李东涨红着脸,小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师,您讲课声音都嘶哑了,我知道您口渴了,请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成 90 度,两手笔直地伸出,礼貌地把水递给我。我看着水杯,热气在空中缭绕,慢慢向上、向上。水汽氤(yīn)氲(yūn),我的眼睛湿润了,同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本,露出赞赏的目光,慎重地接过热水喝了一口。真甜啊!
⑫一直看着我的李东,露出天真的笑容,怯怯地问我:“老师,我出彩了吗?”
⑬我心里一颤,心弦仿佛被拨动了,每个人都是一片独特的叶子啊!我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》,“孩子,你出彩,你比任何人都出彩。因为你懂得……”
1. 根据文意,在表格的横线处将相关内容补充完整。(6 分)
| 文章情节 | “我”的心理感受 |
| 李东不爱学习 | 忧心 |
| (1)______ | 感动 |
| “我”从没让李东上台分享 | (2)______ |
| 李东给“我”倒水润喉 | (3)______ |

2. 请赏析第③段画线句的表达效果。(3 分)______
3. 第⑪段中画线的句子有什么含义,请说说你的理解。(4 分)______
______ 视频讲解 小白鸥 内容理解
4. 结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。(4 分)______
5. 请说说文章的标题有什么好处。(4 分)______

答案： 1.
(1)李东给“我”送泡泡糖
(2)惭愧
(3)赞赏
2. 运用比喻的修辞手法,将“我”的分享与做法对学生的影响比作“平静的湖面投进了一块石子”,又用“啪啪啪”的拟声词,生动形象地表现了教室里沸腾热闹的场景,和同学们听到“我”说的话后激动、欢乐的情形,也为下文“我”的教育收到良好的效果做铺垫。
3. 这句话一语双关,表面上说的是水杯里的热气在升腾向上,实质上指李东正在发生变化,暗示他也在不断地成长进步。
【解析】结合人物心理、文章主旨探究其深层含义。“热气在空中缭绕,慢慢向上、向上”表面是写水杯里的水热气升腾,结合前文“他说完腰弓成90度,两手笔直地伸出,礼貌地把水递给我”以及后文“我放下课本,露出赞赏的目光”等内容可知,这一句也是暗示李东正在发生变化,有了明显的成长进步。
4. ①从李东给“我”送泡泡糖,为“我”送水的情节可以看出,李东是一个懂得关心他人、尊重师长的好学生;②从李东“露出天真的笑容,怯怯地问我:‘老师,我出彩了吗?’”这个情节可以看出,李东渴望被认可,是一个积极向上的学生。
5. “出彩”是小说所要揭示的中心,以“老师,我出彩了吗”为标题,能揭示文章的主旨和情感,同时以疑问句为题,可以激发读者的阅读兴趣。
【解析】结合本文来看,文章重点讲述了李东“出彩”的过程,所以“出彩”是小说所要揭示的中心,以“老师,我出彩了吗”为标题,能揭示文章的主旨和情感。另外题目采用了疑问句式,能激发读者的阅读兴趣。