《2025年重点中学招生分班五年真题分类卷六年级语文人教版》

四、(2024陕西JDFZ)阅读下面元曲,回答问题。(5分)
山坡羊·潼关怀古
[元]张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
1. 这首元曲的题目是______,画线句用了______的修辞手法,表现了潼关地势的险要。(2分)
☆2. 请紧扣“兴,百姓苦;亡,百姓苦”,谈谈你对作者所表达的思想感情的理解。(3分) ______ ______

答案： 1. 潼关怀古 拟人2. 一个朝代兴起了,容易大兴土木,修建豪华宫殿,从而给百姓带来巨大的赋税压力和劳役剥削;一个朝代灭亡了,百姓必定会流离失所,艰难困苦。这两句议论,揭示了封建统治给百姓带来的苦难,表现了作者对天下受苦受难百姓的深切同情,以及对封建统治阶级强烈的愤慨之情。

五、(2023陕西GDFZ)阅读下面诗歌,回答问题。(4分)
过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
1. 颔联两句运用了什么修辞手法? 有什么作用? 试简要分析。(2分) ______ ______
☆2. 分析“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”一句表达了诗人怎样的情感。(2分) ______ ______

答案： 1. 运用比喻和对偶的修辞手法,将个人命运与国家命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。2. 诗人直抒胸臆,表明了以死明志的决心,充分体现了自己不畏生死的民族气节和爱国精神。

六、(2023陕西TYZ)阅读下面诗歌,回答问题。(4分)
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
1. 第二句中的“伴”字用得好,请简要分析其表达效果。(2分) ______ ______
☆2. 诗歌表达了作者怎样的思想感情? (2分) ______ ______

答案： 1. “伴”字指灯前的影子陪伴着诗人。运用拟人的修辞手法,赋予“影”以人的动作,将作者在冬至阖家团圆之际孤身一人的孤寂、漂泊、思乡之情表现得淋漓尽致。2. 表达了诗人漂泊在外的孤寂和对家人的思念之情。