《2025年重点中学招生分班五年真题分类卷六年级语文人教版》

八、小白鸥原创 阅读下面诗歌,回答问题。(4 分)
村居
教材二下
[清]高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1. 这首诗前两句描写景物,后两句描写人物。请发挥你的想象,用自己的语言描绘出诗歌第一、二句展示的画面。(2 分)______
2. 赏析“忙趁东风放纸鸢”中“忙”字的妙处。(2 分)______

答案： 1. 示例:江南的早春二月,草木萌发,黄莺飞舞,碧绿柔长的柳条随风摇曳,轻轻地拂着堤岸,就像沉醉在烟雾般的春色之中。
2. 一个“忙”字,把放学的孩子们一心想着赶快趁着春风放风筝的心思和跑着、跳着、呼喊着的样子生动地表现了出来。天真活泼的儿童,还有他们高放在晴空飘飞的纸鸢,把江南春光点缀得更加生机盎然。

九、(2020 陕西 GXYZFD 中学) 阅读下面诗歌,回答问题。(6 分)
咏柳
教材二下
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1. 请用生动的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”展现的画面。(3 分)______
2. 请从修辞角度赏析“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。(3 分)______

答案： 1. 示例:高高的柳树似碧玉装扮而成,长长的柳条柔嫩轻盈,像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。
2. 运用了比喻的修辞手法,把春风比作“剪刀”,将视之无形、不可捉摸的春风形象地表现出来,不仅立意新奇,而且饱含韵味。

十、(2020 陕西 GDFZ) 阅读下面诗歌,回答问题。(4 分)
晓出净慈寺送林子方
教材二下
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
1. 请赏析“毕竟”一词的表达效果。(2 分)______
2. 本诗后两句就像美丽的明信片,请用简洁的语言描绘画面。(2 分)______

答案： 1. “毕竟”表示追根究底所得的结论,强调事实或原因。“毕竟”二字,突出了六月西湖风光的独特、非同一般,给人以美好丰富的想象。
2. 示例:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,呈现出一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光映照下,显得格外鲜艳娇红。