《2025年重点中学招生分班五年真题分类卷六年级语文人教版》

十一、(一)(2023 陕西 BH 学校)阅读下面文言文,完成各题。(9 分)
伯牙鼓琴 📚 教材六上
伯牙鼓琴,锺子期听

之

。方鼓琴而

志

在太山,锺子期曰:“善哉乎

鼓

琴,巍巍乎若太山。”

少

选

之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
——《吕氏春秋·本味》
1. 解释加点词语。(4 分)
(1)锺子期听

之

( )
(2)

志

在太山( )
(3)善哉乎

鼓

琴( )
(4)

少

选

之间( )
2. 翻译句子。(3 分)
锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。______
3. “高山流水遇知音”的故事至今广为传诵,请你说说什么样的人可以称为“知音”? (2 分)______

答案： 1. （1）代词，指伯牙弹琴 （2）心志，情志
（3）弹奏 （4）一会儿，不久
2. 锺子期去世后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
3. 示例：那些彼此了解、三观契合、心意相通的人，一个动作，一个眼神，对方就可以明白自己意思的人可以称之为“知音”。
【解析】伯牙鼓琴“志在太山”“志在流水”，锺子期皆能听出其中之意。可见，锺子期是真正了解伯牙心思的人，这就是真正的“知音”。据此回答即可。

(二)(2023 北京大兴区)阅读下面文言文,完成各题。(12 分)
1. 【知音相遇】伯牙为什么只把子期看作知音? 下列说法

最

合

适

的一项是(2 分) ( )
A. 子期的专注,让伯牙感动
B. 子期理解他的琴声,他们心意相通
C. 子期的赞美,让伯牙提升了琴技
2. 【知音相知】伯牙善鼓琴,他的琴声一定不只表现高山流水,除了太山巍巍、流水汤汤,他的琴声还会表现哪些动人的场景呢? 请仿照文中句式再写一写。(3 分)
方鼓琴而志在______,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,______乎若______。”
3. 【知音离开】子期死后,伯牙“破琴绝弦”。请你写一写伯牙“破琴绝弦”时心中的想法。(3 分)______
4. 【知音难觅】下列各项中

不

是

表达“知音难觅”的是(2 分) ( )
A. 锺期久已没,世上无知音。
B. 故人舍我归黄壤,流水高山心自知。
C. 四海之内,皆兄弟也。
5. 【短歌悼知音】明代文学家冯梦龙在《警世通言》中,用生动的笔触描述了伯牙和子期的故事。在子期墓前,伯牙曾经写下一首短歌,来追悼自己的知音锺子期。
忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔(póu)土,惨然伤我心! 伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云……此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
下列句子中最能说明伯牙视子期为知音的一项是(2 分) ( )
A. 伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
B. 来欢去何苦,江畔起愁云。
C. 此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

答案： 1. B
2. 示例一：清风 习习 清风
示例二：明月 皎皎 明月
3. 示例 伯牙心想：我的知音啊，世上没有了你，还有谁能听懂我的琴声呢？又有谁能明白我的心志呢？这个世上再也没有懂我的人了！没有了你，我要这琴还有什么用？不如就终身不再弹琴了罢！
4. C 【解析】C项“皆兄弟也”表示的是人与人之间的深厚情谊，并非“知音难觅”。
5. C