《2025年重点中学招生分班五年真题分类卷六年级语文人教版》

☆3. 诗人写云山,手法别致,富有情趣。请以“看云疑是青山动,谁道云忙山自闲”为例,作简要分析。(3 分)______

答案： 3. 该句运用拟人的修辞手法,“忙”与“闲”二字赋予了云与山以人的情态,形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法,写出诗人的错觉,看到云在移动,他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中,表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。

七、(2022 河北 2Z)阅读下面诗歌,回答问题。(7 分)
秋思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
☆1. 本诗有一处成功的细节描写,最能体现“思”,请你找出来并说说它的意思。(3 分)______
2. ⚡新考法 情境化 秋风本无形无色,但是作者却写“见秋风”,你见到过秋风吗？它是什么样子的？能不能把它写出来？(要求:描写中采用一种修辞手法)(4 分)______

答案： 1. 第四句“行人临发又开封”运用了细节描写,诗人担心自己要说的话没能在信中一一表达,在捎信人快要出发的时候又把信件打开,通过这个动作细节,表达了诗人对家人的无尽思念之情。
2. 见过。示例:秋风走过香山,用丹砂把香山染透。

八、(2021 四川 WGY 学校)阅读下面诗歌,回答问题。(12 分)
与夏十二登岳阳楼
[唐]李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
1. 颔联“雁引愁心去,山衔好月来”,最妙的当属“引”和“衔”二字,请从修辞手法的角度作简要的分析。(8 分)______

答案： 1. 运用了拟人的修辞手法,赋予大雁、高山以人的情感,大雁懂得人情,把愁心带走,高山把好月送来,显得生动活泼,情趣盎然,表达了李白流放遇赦后的喜悦之情。

☆2. 请结合诗意简要分析颈联“云间连下榻,天上接行杯”运用的表现手法和表达作用。(4 分)______

答案： 2. 运用了衬托的手法,写出了岳阳楼的高耸入云,抒发了诗人豪迈奔放的情怀。