《2025年重点中学招生分班五年真题分类卷六年级语文人教版》

四、(2024陕西JDFZ)阅读下面文字,完成1—4题。(18分)
笔墨童年
余秋雨
❶字数:1283 ❷完成时长:20分钟
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。
②千般美丽中,有一半,竟与笔墨有关。
③【A】那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子,小学要进行期末考试了。
④破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,已经把毛笔在砚石上舔来舔去,准备答卷。那年月,铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时要天天取用。但今天,那水桶也结了冰,刚刚还是用半块碎砖砸开了冰,才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心,考试到一半,如果砚台结冰了,怎么办?
⑤这时,一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒,给每个孩子的砚台上都倒几滴,说:"这就不会结冰了,放心写吧!"于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字,从一开始就有了李白余韵。
⑥我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录,我太小了,弄得两手都是墨,又沾到了脸上。因此,每次下课,老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净,然后,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看着舒服一点。但是,下一节课的老师又会重复做这样的事。于是,【B】那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。
⑦后来,学校里有了一个图书馆。由于书很少,老师规定,用一页小楷,借一本书。不久又加码,提高为两页小楷借一本书。就在那时,我初次听到老师把毛笔字说成"书法",因此立即产生误会,以为"书法"就是"借书的方法"。这个误会,倒是不错。
⑧学校外面,识字的人很少。但民间有一个规矩,路上见到一片写过字的纸,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,也万不可踩踏。过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。庙门边上,有一个石炉,上刻四个字:"敬惜字纸。"石炉里还有余烬,把字纸放下去,有时有一朵小火,有时没有火,只见字纸慢慢焦黄,熔入灰烬。
⑨那些在路上捡字纸的农夫并不识字,但不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为世间之礼、天地之敬。
⑩这是我的起点。
1. 短文围绕"笔墨童年"写了多个事件,请仿照示例选择其中两件进行概括。(4分)
示例:乡人敬惜字纸
(1)______ (2)______
2. 下面是两位同学的讨论,请你根据文意将对话补充完整。(7分)
小语:"这篇文章语言生动,情感真挚。比如'那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰',这句话属于(1)______描写,这样写的好处是______。"(4分)
小文:"你能结合语境来品析语句的表达效果,这种阅读方法值得我学习!"
小语:"谢谢夸奖,你也用同样的方法来分享一下你的阅读感受吧!"
小文:"好!我最喜欢的句子是'那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。'这句话运用了(2)______的修辞手法,这样写的好处是______。"(3分)
3. 本文作者是我国著名的文化学者、散文家。联系作者成就,下列对文章结尾"这是我的起点"理解

有

误

的一项是(2分) ( )
A. 童年时用毛笔书写以及老师的关爱,激发了"我"对书法的热爱,打下了"我"书法的功底。
B. 以为"书法"就是"借书的方法",想要多看书就得多练字,练好了字也读了大量的书,引领"我"进入知识的殿堂。
C. 乡人对字纸的敬惜,以及家乡浓郁的文化氛围,启蒙了"我"对文学和文化的热爱。
D. 生活在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,是"我"成为著名学者和作家的直接原因。
4. 有人把短文题目换成了"童年",与"笔墨童年"相比,你觉得哪个更好?说说你的理由。(5分)______

答案： 1. 示例：
(1)滴酒蘸墨写字进行考试
(2)老师抱“我”清洗墨迹
2.
(1)环境 突出了冬天的冷，为后面滴酒蘸墨写字进行期末考试做铺垫
(2)排比 选取典型的细节，用奔跑的脚步、抱持的手臂和清亮的河水来再现‘我’童年美好的回忆，写出了老师对‘我’的关爱，进而展现这份关爱对‘我’的文化启蒙和激励作用
3. D
4. “笔墨童年”更好。“笔墨”是全文的线索，童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化气氛，启蒙了“我”对文学和文化的热爱，这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础；“笔墨”与“童年”有着难以割舍的联系。