《2025年一遍过九年级物理全一册苏科版》

1 在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次实验。数据记录如下：

|实验序号|钩码重/N|动滑轮重/N|拉力/N|钩码上升的高度/m|测力计移动的距离/m|有用功/J|总功/J|机械效率|
|①|4|0.5|2.3|0.2|0.4|0.8|0.92|87.0%|
|②|4|0.9|2.5|0.2|0.4|0.8|1.0|80.0%|
|③|6|0.5|3.3|0.2|0.4|1.2|(a)|(b)|
(1)完成表格中第③次实验中(a)(b)处的计算,填在下面的横线上：(a)1.32；(b)90.9%(保留到 0.1%)。
(2)通过比较①②(填实验序号)两次实验数据,可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关(填“有关”或“无关”)。
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较①③(填实验序号)两次实验数据,可知他的观点是错误(填“正确”或“错误”)的。

答案：
(1)1.32 90.9%
(2)①② 有关
(3)①③ 错误

(1)实验中缓慢拉动弹簧测力计,使物体升高。小华发现实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计示数不稳定,他认为应该在拉着弹簧测力计静止不动时读数,你认为他的想法不正确。
(2)表格中,①处的数据应该是0.2。
(3)通过比较甲、乙(填实验次序)两次实验数据得出结论：使用相同滑轮组提升相同重物时,滑轮组的机械效率与绳子段数无关。
(4)通过比较乙、丙(填实验次序)两次实验数据得出结论：用同一滑轮组提升重物时,物体越重,滑轮组的机械效率越高。
(5)有的同学认为,要测量绕法确定的滑轮组的机械效率,钩码上升的高度和绳端移动的距离可以不测量,你认为他的想法可行。
(6)结合生产、生活实际,用滑轮组提升重物时,下列选项中可以提高机械效率的是C(填字母)。
A. 增加物体提升的高度
B. 加快提升物体的速度
C. 减小动滑轮的重力
D. 减小物体的重力

答案：
(1)不正确
(2)0.2
(3)甲、乙
(4)乙、丙
(5)可行
(6)C

|实验序号|①|②|③|
|斜面倾角 θ|45°|30°|30°|
|物重 G/N|1|1|2|
|斜面高度 h/m|0.7|0.5|0.5|
|沿斜面的拉力 F/N|0.9|0.7|1.4|
|斜面长 s/m|1|1|1|
|有用功 $ W_{有用}/J $|0.7|0.5|1|
|总功 $ W_{总}/J $|0.9|0.7|1.4|
|机械效率 η/%|77.8|71.4|71.4|
(1)表格中缺少 2 个数据,请你补充完整。(第 2 空结果保留到 0.1%)
(2)实验操作过程中,应沿斜面向上匀速拉动木块；实验时要使木板的倾角变大,应该把木板下面的木块向左移动。
(3)通过对比实验①②的数据,可以得出结论：其他条件相同时,斜面越缓越省力,机械效率越低。
(4)通过对比实验②③的数据,可以得出结论：对于同一斜面,机械效率与所拉物体的重力无关。

答案：
(1)0.7 71.4
(2)匀速 左
(3)低
(4)②③ 无关