《2025年5年中考3年模拟九年级语文下册人教版五四制》

1. (2024 黑龙江哈尔滨四十九中期中)阅读材料,完成下面小题。(9 分)
　　青春是什么？
　　青春不是面对生活时的无精打采,浑浑噩噩,异想天开;青春也不是处理问题时的如坐针毡,望眼欲穿;青春更不是长辈教导时的不屑置辩，不知好歹。
　　青春是欢快的海鸥,不畏风雨,飞

窜

向天际。青春是跨过严冬、走出萧条的小草,伸伸腰,

顷

刻间生机盎然。青春是一轮喷

薄

而出的朝阳,瑰丽的光芒人们灿烂的脸庞。青春是好胜的

舵

手,越是急流,越有动力。青春如笋,有的是勇气和力量,不管多厚的岩土,才能破土而出。青春如虹,在春雨的洗礼后,流淌出七色光芒。
　　青春的少年应该懂得:赢得了未来,把握住今天。勤劳的人生最精彩,奋斗的青春最美丽。
　(1)上面语段中加点字注音完全正确的一项是(3 分)　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　
A. 飞

窜

(chuàn)　　B.

顷

刻(qīng)
　　
C. 喷

薄

(bó)　　　　D.

舵

手(tuó)
　(2)上面语段中画线词语没有错别字的一项是(3 分)　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　
A. 无精打彩　　　　B. 异想天开
　　
C. 如座针毡　　　　D. 望眼欲川
　(3)下列对语段中的病句的修改,不正确的一项是(3 分)　　　　　　　　　　　(　　　)
　　
A. 青春如笋,有的是勇气和力量,不管多厚的岩土,才能破土而出。(把“不管”改成“只有”)
B. 青春如虹,在春雨的洗礼后,流淌出七色光芒。(把“流淌”改成“闪耀”)
　　
C. 青春的少年应该懂得:赢得了未来,把握住今天。(把“赢得了未来”和“把握住今天”调换位置)
　　
D. 青春是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒人们灿烂的脸庞。(在“光芒”后加“映照着”)

答案： 答案
(1)C
(2)B
(3)A
解析
(1)A.窜 cuàn。B.顷 qǐng。D.舵 duò。
(2)A.彩→采。C.座→坐。D.川→穿。
(3)“多厚的岩土”是条件，“能破土而出”是结果，前后构成条件关系。因此，正确的改法是把“才”改为“都”。

2. 下列说法有误的一项是(3 分)　　　　(　　　)
　
A. 《祖国啊,我亲爱的祖国》作者舒婷,原名龚佩瑜,当代著名女诗人,出版的诗集有《双桅船》等。
　
B. 《梅岭三章》中“三章”是“三首”的意思。诗歌表现了献身革命的决心和对革命必胜的信心。
　
C. 戴望舒,原名戴梦欧,现代诗人、翻译家。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
　
D. 《海燕》是短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。作者高尔基,苏联作家,代表作有自传体小说《童年》《在人间》《战争与和平》等。

答案： 《战争与和平》是列夫·托尔斯泰的作品，高尔基自传体小说有《童年》《在人间》《我的大学》等。

3. 新考法·语法综合(2024 甘肃兰州中考)阅读下面语段,完成各题。(8 分)
　　小时候读过的红色经典中,我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名,由无数革命先辈用自己的热血来撰写,被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们,是燎原的星火,也是击碎浪涛的礁石,被永久地封存在历史的琥珀中。
　　透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定义着新的高度和广度。　　　　　,________
　(1)语段中,画波浪线句子的主干是:__________
　　　　　　　　　　　　　　　。(2 分)
　(2)依次填入语段横线处的语句,衔接恰当的一项是(3 分)　　　　　　　　　　　(　　　)
　　①开出名为信念的花
　　②这些文字早已生了根
　　③深深地扎在中华大地之中
　　④结出名为坚定的果实
　　
A. ①④②③　　　　B. ②①③④　　
C. ②③①④　　　　D. ①③②④
　(3)想象力贵在独特。请仿照例句再写一个句子,表达你阅读红色经典的体验。(3 分)
　　例句:是燎原的星火,也是击碎浪涛的礁石。
　　答:______________________________

答案： 答案
(1)我们看见脊梁、虎目。
(2)C
(3)(示例)是初升的太阳，也是砸碎锁链的铁锤。
解析
(1)句子主语是“我们”，谓语是“看见”，宾语是“脊梁”“虎目”，定语是“那一根根顶住天穹”“那一双双烛照人间苍茫”。根据“主语+谓语+宾语”的形式可提炼主干为：我们看见脊梁、虎目。
(2)纵观语句，谈的是《星火燎原》这部红色经典的作用。②句的“这些文字”紧承前文“透过文字”，作整个句子的主语，应排第一位；③句紧承②句的“生了根”，点明“根”生在何处，应排第二位；①句紧承③句“生根”，说开花，应排第三位；④句谈“结果”，应排第四位。故恰当的排序为：②③①④。
(3)例句形式上，使用了“是……，也是……”的句式；内容上，运用比喻的修辞手法，写出了红色经典的作用。据此仿写，言之成理即可。