《2025年5年中考3年模拟九年级语文下册人教版五四制》

7.(2024江苏无锡天一实验中学月考,11—12)阅读下面两首诗,回答问题。(8分)
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
【乙】南安军[注]
文天祥
梅花南北路,风雨湿征衣。
出岭同谁出? 归乡如此归!
山河千古在,城郭一时非。
饿死真吾志,梦中行采薇。
[注] 《南安军》是作者被俘押解北上,途经家乡江西南安军大庾岭时所作。
(1)( )请简要分析【乙】诗中作者“归乡如此归”的原因。(4分)(Y9206003)
答：______________________________
(2)[新考法·对比阅读]( )文天祥善以诗述志,这两首诗都采用了同一种抒情方式言志,请你简要分析。(4分)
答：______________________________

答案：
(1)“归乡如此归”，是说这次北行，身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。表达作者被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场的心理。
(2)都采用了直抒胸臆的抒情方式，表达了文天祥视死如归的报国之志，体现了他的爱国主义情怀和舍生取义的人生观。
解析
(1)“出岭同谁出？归乡如此归！”两句，意思是想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。“如此归”即为“成为俘囚而归”，表现出这次行程中的悲苦心情，而两“出”和两“归”的对照，更使得声情激荡起来，表达作者被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场的心理。
(2)《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现了文天祥舍生取义的人生观和为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节；《南安军》中“饿死真吾志，梦中行采薇”表现出文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元军合作的精神品质，直接抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国之情。所以，两首诗都采用了直抒胸臆的抒情方式，表达了文天祥视死如归的报国之志，体现了他的爱国主义情怀和舍生取义的人生观。

8.(2023陕西宝鸡渭滨二模节选)为弘扬传统文化,增强文化自信,请你参加“徜徉古诗苑”的综合性学习活动。
(1)[跨音乐·配乐]请你从以下四首乐曲中选择最恰当的一首,作为《蒹葭》的背景音乐,去参加诗词朗诵赛。(只写字母) （ ）
A.《忆古人》——缠绵悱恻
B.《紫竹调》——欢快明亮
C.《渔舟唱晚》——悠然恬静
D.《十面埋伏》——慷慨激昂
(2)[新考法·情境式命题]《经典咏流传》栏目拟用一副对联作为宣传语,请你结合链接资料补写下联。
【链接资料】
央视《经典咏流传》栏目让诗词文化以传唱的形式深入人心,传唱人结合自己的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,品味吟唱之间,探寻共同的精神之源,让中国风骨观古照今,让古典诗词得到传承和发扬。
上联:徜徉诗苑含英咀华
下联：____________________
(3)[学科素养·文化自信]请用一组排比句,谈谈自己的读诗感受。
品读古诗,我赞叹杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”的济世情怀; ； 。

答案：
(1)A
(2)(示例)传唱经典观古照今
(3)(示例)我欣赏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着追求 我赞叹龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神
解析
(1)可从诗歌的主旨情感上分析。《蒹葭》表现了主人公对美好爱情的执着追求和追求不得的惆怅之情，故应配缠绵悱恻风格的音乐。
(2)上联中“徜徉诗苑”为动宾短语，“含英咀华”为并列短语，下联的句法结构要与此一致；结合【链接资料】可知，下联内容要体现传唱经典的意义。
(3)联系例句可知，仿写要符合“我+动词+诗歌作者‘……(诗句)’的+诗句蕴含的情感”的形式，体现品读古诗的感受。