《2025年5年中考3年模拟九年级语文下册人教版五四制》

7.(2024河南郑州省实验中学二模,6 - 9)阅读下文，完成小题。(16分)
蓝三爷
①河水流进山洼,回旋而上。春季到来,水畔就铺满青绿不一的荇草。行人若再往里,得过一道山岭。岭子靠左,那最平坦的一处,叫作白家岙①。白家岙的人都姓白,唯一一个会唱戏的男人却姓蓝,人称蓝三爷。清晨,渡船停泊,一瓣一瓣的落花漂浮水上,他总喜欢来这里吊嗓子,而后,踱着方步,念几句白,唱一段慢板。
②“杨延辉坐宫院自思自叹,想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展,我好比虎离山受了孤单,我好比南来雁失群飞散,我好比浅水龙困在沙滩。”②
③蓝三爷也干农活儿,从一开始的笨拙,磨炼成一个庄稼好把式。看着热火朝天的农田收割场面,他也会丢下农具,来几段西皮流水助兴。村人就寻个木枝,敲击瓷碗给他伴奏——这也似作响锣鼓,好像真过了一回千军万马的瘾。
④村里学校老师缺失,蓝三爷说自己戏校毕业,认字识数,因而常常主动代课。空闲,他还在操场上给孩子们演上几段打戏。孩子们围聚在他身边,瞪着眼,张着口,好像窥到另一个世界,也模仿着戏里的角儿,性格变得稳重。
⑤蓝三爷是个热心人。每逢村里捐款,他是头一个。要是赶上修路造桥,那更是义不容辞。他还好打抱不平,谁家男人欺负女人,那可是不给半点儿面儿,该训就训。在村人的记忆里,蓝三爷又是孤僻的。黄昏时天气阴沉,水面歇满乌黑的蚊蝇,天边黄云翻滚,远处传来尖利的鸟雀鸣叫,夜里必是滂沱大雨。他常立在洼头,凄惶行走,背影孤单。
⑥一个邮差走进僻静的小村,蓝三爷接到一封信,信封戳着一个外国地址。灰雾蒙蒙的早晨,他换上中山装,渡船去镇上,又去县里、市里、省城,乘飞机,漂洋过海,到达一个地中海小国。蓝三爷哪儿去了？孩子们不适应,不停地提醒大人。那名邮差又来送信时,孩子们便围住打听。哦,他大概出国了,他的两个哥哥联系上了他。
⑦白家岙的人再也听不见那熟悉的音调。聆听过他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵,就更为寂寞。岙里的孩子,挎着书包,绕过河水,也学着蓝三爷吼上几声,咿咿呀呀,振作精神。“在头上摘下胡地冠,身上脱下紫罗衫。沿毡帽,齐眉掩,三尺龙泉挎腰间,将身来在宫门站,等等等等候了公主盗令还,爷好出关。”
⑧月白风清的晚上,蓝三爷突然又回来了,他依旧穿着出国时那身中山装。他在岙里走来走去,摸摸孩子们的脑袋,这个看看,那个瞧瞧,分发一些零食水果,满眼看不尽的喜欢。
⑨“蓝三爷,你干啥要回来？”
⑩“我是中国人,这儿才是我的家。娃娃们,想我不？”
⑪“想,就像杨四郎盼归那样想着哩！”
⑫“那是想得紧……”
⑬岙里通网那天,岙口突然驶来几辆剧团的大车,车上下来几个领导模样的人。村人这才明白,当初三爷为何迁籍岙里,自称“在家行三,而今却是孤家寡人”。
⑭蓝三爷的爷爷是名角儿,性格刚正。蓝三爷一身技艺由爷爷传授,性格也随爷爷。团里有个歹人心存嫉妒,处处打压,让他从A角唱B角,从B唱C,最后逼他跑起大龙套。蓝三爷性子拧,处境也越来越糟。歹人潜进他的宿舍,放了一把火,他烧成重伤,母亲和妻子重伤不治……动荡年代结束,那歹人官运一直亨通,等到快退休,才被人告发贪污。审讯时,交代自己就是当年的纵火犯。
⑮剧团领导请蓝三爷清唱几句《坐宫》。他颇为不屑,凄凄惨惨的,又哪如一曲《借东风》,听得人神清气爽,妖魔鬼怪就此一扫而光。“诸葛亮上坛台观瞻四方。望江北锁战船横排江上,谈笑间东风起,百万雄师,烟火飞腾,红透长江！一阵风留下了千古绝唱,赤壁火为江水生色增光。”他站在遒劲的苍松下,蓝三爷被毁伤的头皮格外醒目,脸上的坑洼似月亮表层,那手臂上的累累疤痕,在阳光下闪着坚韧的光。剧团领导请蓝三爷到县剧团任职,蓝三爷说:“我哪儿也不去,就在村里给娃儿们唱,快活又自在。”说毕,便飘然离去。八年后,蓝三爷卒,在白家岙过完了他坎坷不平但又充满激情的一生。
⑯河水静静流淌,日落星布,白家岙拆了迁,一幢幢安置房拔地而起。村子寂静了一些,时不时,也听说村里哪家哪户的小娃儿,被省城的戏校招收。他们在月下,唱念做打,英姿勃发。
[注] ①岙(ào):山间平地。②文中的唱段均出自京剧《坐宫》,讲述了北宋名将杨延辉金沙滩一战被俘,改名木易,与铁镜公主结为夫妻,被迫留在他乡的故事。
(1)蓝三爷来到白家岙,中途又离开,最终又回到这里,是什么原因使他离开？最终因为什么让他又回到了白家岙？请梳理相关内容,简要概括。(4分)(Y9202001)
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(2)请结合全文,分析第⑭段的作用。(4分)
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(3)唱词可以反映人物的内心活动,请从下面两段唱词中

任

选

一段,联系上下文揣摩蓝三爷的心理。(4分)(Y9202002)
①“杨延辉坐宫院自思自叹,想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展,我好比虎离山受了孤单,我好比南来雁失群飞散,我好比浅水龙困在沙滩。”
②“诸葛亮上坛台观瞻四方。望江北锁战船横排江上,谈笑间东风起,百万雄师,烟火飞腾,红透长江！一阵风留下了千古绝唱,赤壁火为江水生色增光。”
答:______________________________
(4)新考法·开放探究请结合全文探究小说最后一段对表现主题的作用。(4分)(Y9202001)
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答案： 答案
(1)离开的原因：蓝三爷在白家岙时内心孤独；他接到海外来信后，因牵挂海外亲人，所以离开。
再次回来的原因：对白家岙和孩子们的思念和不舍；“我是中国人”的民族归属感。
(2)插叙。①交代了蓝三爷悲惨的遭遇，和他迁籍岙里、自称“孤家寡人”的原因；②解释了文章蓝三爷早年为何总是性格孤僻，喜欢唱《坐宫》的原因，使故事情节更合理；③推动故事情节的发展，蓝三爷在得知坏人得到惩治后，内心释然；④丰富人物形象，突出蓝三爷坚韧乐观的生活态度，有利于表现文章主题；⑤结构上，前面写蓝三爷早年总是“常立在洼头，凄惶行走”，设置悬念，后面插叙内容释疑解惑，使行文有波澜，避免平铺直叙。
(3)(示例1)从“笼中鸟”“离山虎”“失群雁”“浅水龙”等艺术形象和“有翅难展”“孤单”“飞散”“困”等字词中可以看出蓝三爷因坎坷的遭遇而忧伤愤懑，因思念亲人而孤独寂寞的心理。
(示例2)从“观瞻四方”“谈笑间”“飞腾”“生色增光”等词语可以看出蓝三爷因歹人得到惩治，仇怨得以了结而释然痛快，因在白家岙平静安定的生活而快活自在的心理。
(4)①“白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起”，“他们在月下，唱念做打，英姿勃发”，岁月流转，但不变的是白家岙的人们对蓝三爷的敬重和思慕，写出了蓝三爷坚韧乐观的生活态度对他们的深远影响，突出了文章主题；②村里的娃被省城的戏校招收，写出白家岙后辈们在蓝三爷的影响下，也逐渐喜欢上了戏曲，表现了中国传统戏曲文化的传承，丰富了文章主题；③从结构上看，首尾呼应，都提到了河水，并用“流水”展现时间的流逝，使得小说更具美感，同时也突出了主题。
解析
(1)根据第⑤段内容可知，蓝三爷离开白家岙是因为在白家岙很孤单；根据第⑥段“蓝三爷接到一封信……到达一个地中海小国”可知，蓝三爷离开白家岙是去探望海外亲人；根据第⑩段“我是中国人，这儿才是我的家”可知，蓝三爷回国是因为有着对祖国的民族归属感和对白家岙孩子们的思念。
(2)第⑭段叙述了蓝三爷的爷爷的事情，是一段插叙。第⑭段内容交代了蓝三爷的个人遭遇以及他迁居白家岙并自称孤家寡人的原因，也说明了蓝三爷性格孤僻和喜欢唱戏都是受爷爷的影响；蓝三爷虽然遭遇悲苦，却坚韧乐观，这一段也丰富了人物形象，利于表现主题；从结构上看，第⑤段指出蓝三爷凄苦孤独，第⑭段交代他孤独的原因，这样前文设置悬念，后文解答读者疑惑，使行文有波澜，避免平铺直叙。
(3)若选择第一段唱词，可以从“笼中鸟”“离山虎”“失群雁”“浅水龙”等词中体会到蓝三爷的孤寂之情。蓝三爷虽然在白家岙受到村民的尊敬和喜爱，但他始终是一个外来人，没有亲人，也没有真正的归属感。他感受到了自己的孤独和无助，同时这段唱词也透露出他对于自由和归属的渴望。若选择第二段唱词，可以从“观瞻四方”“谈笑间”“飞腾”“生色增光”等词语中体会到蓝三爷的释然，此时的蓝三爷内心充满了希望与活力，展现出一种积极向上的生活态度。
(4)根据结尾内容可知，虽然经历了世事变迁，但白家岙的孩子们受到蓝三爷的影响，也学到了坚韧乐观的生活态度，体现了文章主题；村里的孩子受蓝三爷的影响，喜爱上了戏曲文化，被省城的戏校招收，并将进一步传承传统文化，丰富了文章主题；文章开头与结尾都提到了河水，这是首尾呼应的写法，并且“流水”也暗含了时间流逝，使文章意境更加优美，主题更加突出。