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1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是( )
A.蒸
B.
C.
D.劝
A.蒸
馏
(liú) 伦理 诘
难(jí) 全神惯注B.
滞
碍(dài) 要决 统筹
(chóu) 开卷有益C.
怡
情(yí) 枝节 藻
饰(zǎo) 寻章摘句D.劝
诫
(jiè) 文彩 狡黠
(xié) 因小失大
答案:
C A.诘jié,惯→贯。B.滞zhì,决→诀。D.彩→采,黠xiá。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )
A.新素材·嫦娥六号着陆月背 2024年6月2日,嫦娥六号成功着陆在月球背面南极 - 艾特肯盆地预选着陆区,我国航天成就的取得与科学家们持之以恒、
B.意大利参议院前外事委员会主席说,美国的
C.他自称大学问,打扮得斯斯文文,说话也
D.作
A.新素材·嫦娥六号着陆月背 2024年6月2日,嫦娥六号成功着陆在月球背面南极 - 艾特肯盆地预选着陆区,我国航天成就的取得与科学家们持之以恒、
孜
孜
不
倦
的精神是分不开的。B.意大利参议院前外事委员会主席说,美国的
狂
妄
自
大
才是对世界和平的威胁,七国集团所谓的共同价值观不过是维护美国的利益。C.他自称大学问,打扮得斯斯文文,说话也
味
同
嚼
蜡
。D.作
为
班长
,小语对待班级事务极其认真,处理时力求达到完美,个别同学就不要吹
毛
求
疵
了。
答案:
C 味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。不合句意。
3.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。_______,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;_______,则如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。_______,如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A.②③⑤
B.①③⑥
C.②④⑤
D.①④⑥
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。_______,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;_______,则如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。_______,如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A.②③⑤
B.①③⑥
C.②④⑤
D.①④⑥
答案:
A 该段论述的是精读的重要意义。第一空,根据后文的“必能养成深思熟虑的习惯”可知,这是“少读如果彻底”的读书方法,少而彻底才能深思熟虑。第二空,根据后文的“则如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱”可知,这是“多读而不求甚解”的读书方法,广泛却理解不深。第三空,根据后文的“如暴发户炫耀家私,以多为贵”可知,这是批判“世间许多人读书只为装点门面”,而不是批判“许多读书人”。故选A。
4.下列说法不正确的一项是( )
A.“高谈阔论”“修剪移接”“骄傲自负”“开卷有益”四个短语结构相同。
B.《随笔》《新工具论》是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的作品,“知识就是力量”是他的名言。
C.《不求甚解》的作者马南邨原名邓拓,主要作品有杂文集《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。
D.“不求甚解”这一成语出自晋代陶渊明《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解”。
A.“高谈阔论”“修剪移接”“骄傲自负”“开卷有益”四个短语结构相同。
B.《随笔》《新工具论》是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的作品,“知识就是力量”是他的名言。
C.《不求甚解》的作者马南邨原名邓拓,主要作品有杂文集《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。
D.“不求甚解”这一成语出自晋代陶渊明《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解”。
答案:
A 前三个是并列短语,“开卷有益”是主谓短语。
5.新独家原创 对下面句子所运用的论证方法及分析,错误的一项是(Y9204002)( )
A.盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。(比喻论证。用“自然花草”比喻“人的天性”,用“修剪移接”比喻“求知学习”,论证了读书对人的天赋的作用。)
B.读史使人明智,读诗使人灵秀……凡有所学,皆成性格。(归纳论证。前几个分句具体论述了读书的作用,最后一个分句对前面的论述内容加以概括。在分述的基础上归纳并得出结论。)
C.诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。(道理论证。作者引用王粲《英雄记钞》中的话,论证了“不求甚解”比“务于精熟”更高明,学习知识更广泛,了解问题更全面。)
D.宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”(道理论证。作者引用陆象山的话巩固自己的观点,强调不因小失大,再次论证“不求甚解”。)
A.盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。(比喻论证。用“自然花草”比喻“人的天性”,用“修剪移接”比喻“求知学习”,论证了读书对人的天赋的作用。)
B.读史使人明智,读诗使人灵秀……凡有所学,皆成性格。(归纳论证。前几个分句具体论述了读书的作用,最后一个分句对前面的论述内容加以概括。在分述的基础上归纳并得出结论。)
C.诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。(道理论证。作者引用王粲《英雄记钞》中的话,论证了“不求甚解”比“务于精熟”更高明,学习知识更广泛,了解问题更全面。)
D.宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”(道理论证。作者引用陆象山的话巩固自己的观点,强调不因小失大,再次论证“不求甚解”。)
答案:
C 这句话运用的是举例论证,作者举出了诸葛亮读书时“观其大略”的例子,而不是道理论证。
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