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9.学科素养·文化自信《曹刿论战》中曹刿对战争的论述给人留下了深刻的印象,许多同学以“智”来评价曹刿。在我国,“智”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加班级开展的“‘智’文化的魅力”综合性学习活动。
[源流追踪]
(1)“智”甲骨文 ,左边即“木制武器”,右边即“矢,弓箭”,中间即“口,谈论”。小慧查字典了解到“智”在古代汉语中有两个意思:①聪明,才智;②理智。由此可推断“竭忠尽智,以事其君”的“智”意为:________。“利令智昏”的“智”意为:________。(填序号即可)
[“智”达天下]
(2)儒家把“智”与“仁”“义”“礼”“信”合在一起,称为“五常”。班级计划举办“‘智’达天下”文化传承活动,正在征集具体活动形式,请提出你的建议。
答:______________________________
[源流追踪]
(1)“智”甲骨文 ,左边即“木制武器”,右边即“矢,弓箭”,中间即“口,谈论”。小慧查字典了解到“智”在古代汉语中有两个意思:①聪明,才智;②理智。由此可推断“竭忠尽智,以事其君”的“智”意为:________。“利令智昏”的“智”意为:________。(填序号即可)
[“智”达天下]
(2)儒家把“智”与“仁”“义”“礼”“信”合在一起,称为“五常”。班级计划举办“‘智’达天下”文化传承活动,正在征集具体活动形式,请提出你的建议。
答:______________________________
答案:
答案
(1)① ②
(2)(示例)举办“‘智’达天下”故事会,讲述古往今来先贤圣哲、明君忠臣等智谋运筹的事迹。
解析
(1)根据对句意和成语的理解推测词义。
(2)所提出的活动形式应紧扣主题,具有可操作性。
(1)① ②
(2)(示例)举办“‘智’达天下”故事会,讲述古往今来先贤圣哲、明君忠臣等智谋运筹的事迹。
解析
(1)根据对句意和成语的理解推测词义。
(2)所提出的活动形式应紧扣主题,具有可操作性。
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